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（2008?海淀區(qū)一模）在國際單位制中，電阻的單位是（　�。�
分析：在國際單位制中，電學中的單位都是為了紀念科學家們在物理學做出的突出貢獻，以他們的名字命名的，如：電荷量-庫侖、電流-安培、電壓-伏特、電阻-歐姆、電功-焦耳、電功率-瓦特，據此分析．
解答：解：在國際單位制中伏特是電壓的單位、安培是電流的單位、瓦特是電功率的單位、歐姆是電阻的單位．
故選B．
點評：了解用科學家名字命名的原因（科學家們的貢獻），努力學習，力爭在物理學或其他方面做出突出貢獻．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)一模）小玲同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，選擇了如下圖所示的器材．演示板上固定了四根金屬絲，a，b，c三條長度均為1m，d的長度為0.5m，a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．該同學記錄數據如下表．
實驗步驟 1 2 3 4
MN兩端連接的金屬絲 a b c d
電流表示數/A 0.46 0.6 0.92 0.94
（1）比較步驟1和3，可得出結論：當長度和
材料
材料
相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大；
（2）比較步驟
1和4
1和4
，可得出結論：當材料和橫截面積相同時，導體長度越長，電阻越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)一模）小軍在參加學校組織的拓展訓練時，在湖邊撿到一塊漂亮的小石塊，他想測出小石塊的密度．小軍書包里有一個水杯、一把鋼尺和一些細線，他利用鋼尺、水杯和細線設計了一個測量小石塊密度的實驗方案，以下是他設計的實驗步驟，請將其補充完整．
（1）用一根細線拴好小石塊系在鋼尺的一端A，用另一根細線系在鋼尺的某一適當位置O，手提細線將鋼尺懸掛，鋼尺恰好在水平位置平衡，
讀出OA的長度L1和O點到鋼尺中心距離L2
讀出OA的長度L1和O點到鋼尺中心距離L2
；
（2）把小石塊浸沒在盛有湖水的水杯中，將鋼尺的懸掛點向遠離A端移動到另一適當位置O′，使鋼尺再次在水平位置平衡，
讀出O′A的長度L1′和O′點到鋼尺中心距離L2′
讀出O′A的長度L1′和O′點到鋼尺中心距離L2′
；
（3）已知湖水的密度為ρ水，利用上述測量出的物理量和已知量計算小石塊密度的表達式為ρ石=
L1′L2
L1′L2-L1L2′  
ρ水
L1′L2
L1′L2-L1L2′  
ρ水
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)一模）園藝師用剪刀修剪樹枝時，常常把要剪斷的樹枝盡量往支點靠近，這樣做的道理是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)一模）如圖所示，電路中電源兩端電壓保持不變，滑動變阻器的最大阻值為R3．將滑動變阻器的滑片P置于A端，只閉合開關S1時，電壓表V1的示數為U1，電壓表V2的示數為U2；將滑動變阻器的滑片P置于B端，仍只閉合開關S1時，電壓表V1的示數為U1′，電壓表V2的示數為U2′，R1消耗的電功率為0.72W．已知U1：U1′=4：7，U2：U2′=2：1，R2=12Ω．
（1）求R1的阻值；
（2）當滑動變阻器的滑片P置于B端時，閉合開關S1、S2、S3，通過計算說明電流表能否使用0～3A這一量程進行測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)一模）圖25是液壓汽車起重機從水中打撈重物的示意圖．A是動滑輪，B是定滑輪，C是卷揚機，D是油缸，E是柱塞．作用在動滑輪上共三股鋼絲繩，卷揚機轉動使鋼絲繩帶動動滑輪上升提取重物，被打撈的重物體積V=0.5m3．若在本次打撈前起重機對地面的壓強p0=2.0×107Pa，當物體在水中勻速上升時起重機對地面的壓強p1=2.375×107Pa，物體完全出水后起重機對地面的壓強p2=2.5×107Pa．假設起重時柱塞沿豎直方向，物體出水前、后柱塞對吊臂的支撐力分別為N1和N2，N1與N2之比為19：24．重物出水后上升的速度v=0.45m/s．吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重以及輪與繩的摩擦不計．（g取10N/kg）求：
（1）被打撈物體的重力；
（2）被打撈的物體浸沒在水中上升時，滑輪組AB的機械效率．

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