【題目】小明和小華同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

1)連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來(lái)他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是_____

2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是_____(寫出一種即可).

3)排除故障后,小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把數(shù)據(jù)記錄在下表中.

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.0

2.0

4.0

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①串聯(lián)電路兩端的總電壓_____各部分電路兩端電壓之和:

②串聯(lián)電路中,各部分用電器兩端電壓相等.

4)小明和小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,小華認(rèn)為結(jié)論②是錯(cuò)誤的,造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因可能是_____,另外,小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是_____

5)兩同學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們應(yīng)先_____,拆除_____兩端的導(dǎo)線后,再拆除其他導(dǎo)線并整理器材.

【答案】調(diào)零 L2斷路(L1短路等等,合理都可以) 等于 選用了規(guī)格相同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性 斷開開關(guān) 電源

【解析】

(1)[1] 由圖知,連接電路前,在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針沒有指在零刻度線上,則應(yīng)對(duì)電壓表進(jìn)行調(diào)零,使指針指在零刻度線上;

(2)[2] 由電路圖知,兩燈泡串聯(lián),電壓表測(cè)燈泡L1兩端的電壓;閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)為零,且只有L1L2中的一處發(fā)生故障;若燈L1、L2均不亮,說(shuō)明電路發(fā)生斷路,而電壓表沒有示數(shù),說(shuō)明電壓表的兩端不能與電源連通,則是L2斷路;若L2亮、L1不亮,而電壓表沒有示數(shù),則可能是燈L1短路;

(3)[3] 由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和;

(4)[4] 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,各部分電路兩端電壓相等,該結(jié)論是錯(cuò)誤的,造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是選用了規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn);

[5] 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性和片面性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);

(5)[6][7]本著安全用電原則,實(shí)驗(yàn)結(jié)束整理器材時(shí)應(yīng):先斷開開關(guān),拆除電源兩端的導(dǎo)線后,再拆除其他導(dǎo)線并整理器材

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖的電路中,開關(guān)閉合后,燈泡L1、L2均正常發(fā)光,兩個(gè)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示。

1)請(qǐng)?jiān)趫D方框內(nèi)畫出該電路的電路圖。

_______

2)通過燈L1的電流為________A,通過燈L2的電流為________A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明觀察了市場(chǎng)上的測(cè)重儀后,設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)電路(R是定值電阻,R1是滑動(dòng)變阻器).可以測(cè)量人體重的電路是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)量呼出的氣體密度的方案,小劉同學(xué)利用一只未充氣的氣球、一架電子天平、一只量筒、一塊玻璃片、一只溢杯、一只燒杯和一盆水,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:

1)用嘴將氣球吹大,并將氣球口扎緊;

2)將電子天平放置在水平桌面上調(diào)零,再將吹大的氣球放在秤盤上,測(cè)出它的質(zhì)量m

3)先將水注入溢杯,直至水面升至與溢口齊平;然后用手緩慢地將氣球全部壓入溢杯里的水中,同時(shí)用空燒杯收集被氣球排開的水,再用量筒測(cè)出收集到水的體積,即為呼出氣體的體積V;

4)利用密度定義式ρ=,計(jì)算出呼出氣體的密度ρ。

你認(rèn)為在小劉同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中哪處不合理?用你所學(xué)過的物理知識(shí)來(lái)說(shuō)明為什么不合理,并提出你的改進(jìn)意見。________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖甲所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,其中a電流表測(cè)量的是通過_____(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為_____A

2)如圖丙所示,電源電壓保持不變,當(dāng)S1S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V;當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)為2V;那么S1S2都斷開時(shí),L2兩端的電壓為_____V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(

A.滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大

B.通過小燈泡的電流及其兩端的電壓都保持不變

C.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小

D.電流表和電壓表的示數(shù)都逐漸增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”。

1)在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察,通過觀察U形管中液面高度的變化,來(lái)比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少。這種方法稱為__________(選填“等效替代”或“轉(zhuǎn)換”)法;

2)開始實(shí)驗(yàn)前,用雙手握住空氣盒,很快發(fā)現(xiàn)U形管中液面出現(xiàn)高度差,說(shuō)明空氣盒氣密性__________(選填“好”或“不好”);

3)在圖1中的兩個(gè)密閉容器中裝有等量的空氣,并放置阻值_______(選填“相等”或“不等”)的電阻絲,此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;

4)在圖2中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣,但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲,此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與__________的關(guān)系。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)電鍵處于_______狀態(tài);實(shí)驗(yàn)中通過改變___________ 的方法, 獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在用電流表、電壓表測(cè)電阻"的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)原理是___________________ , 獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的目的是為了___________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小林同學(xué)實(shí)驗(yàn)的電路圖,當(dāng)開關(guān)S閉合后,他發(fā)現(xiàn)燈L1L2均不亮。小林同學(xué)想了想,然后拿起一根導(dǎo)線開始檢查:他先將導(dǎo)線并接在燈L1的兩端,發(fā)現(xiàn)燈L2亮,L1不亮;然后將導(dǎo)線并接在燈L2兩端,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。電路故障可能是

A. L1 短路 B. L1 斷路 C. L2 短路 D. L2斷路

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