Question

（2013?香坊區(qū)二模）如圖，是用來探究“焦耳定律”的實驗裝置．
（1）現(xiàn)在想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，則應(yīng)選取R_甲

不等于

R_乙的兩個電阻（選填“等于”或“不等于”），為便于探究，甲、乙瓶內(nèi)所盛液體應(yīng)滿足的條件是：

質(zhì)量相同的同種液體

．
（2）仍用此裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，請寫出實驗步驟．
（注：電路已連好，只書寫收集對比一次數(shù)據(jù)的操作步驟，必要的物理量用相應(yīng)的字母表示出來，不必分析論證結(jié)論．）
（3）若用此裝置來探究“水和煤油誰的吸熱能力強”，裝置中除要在甲乙瓶中分別盛有質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油外，裝置中必要改動的地方還有

兩瓶中電阻絲的電阻相同

．實驗中發(fā)現(xiàn)煤油中的溫度計溫度升高的快，則得出的結(jié)論應(yīng)為

比熱容大的物質(zhì)的吸熱能力好

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)控制變量法的思路進(jìn)行分析，探究與某個因素的關(guān)系時，該因素不改變，其它因素都不變；
（2）可以改變通過電阻的電流，由焦耳定律可知在電阻一定時，電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多，溫度升高越快；
（3）由吸熱公式Q_吸=cm△t可知，要比較不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)讓兩瓶中液體的初溫相同、質(zhì)量m相等、吸收的熱量相等，通過比較它們升高的溫度大小關(guān)系，得出吸熱能力的關(guān)系．

解答：解：（1）探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，則只有電阻不同，其它因素均相同，因此R_甲不等于R_乙的兩個電阻，為便于探究，甲、乙瓶內(nèi)所盛液體應(yīng)滿足的條件是：質(zhì)量相同的同種液體．
（2）操作：通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電路中的電流；
分析現(xiàn)象：在相同時間的條件下，比較電流不同時，同一個燒瓶中溫度計的示數(shù)升高的快慢，來判斷何時產(chǎn)生的熱量多．
 （3）要比較不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)讓兩瓶中電阻絲的電阻相同，因為電流相同，電流產(chǎn)生的熱量相同；煤油中的溫度計溫度升高的快，水中溫度計的溫度升高慢，說明比熱容大的物質(zhì)的吸熱能力好．
故答案為：（1）不等于；質(zhì)量相同的同種液體．（2）兩瓶中電阻絲的電阻相同；比熱容大的物質(zhì)的吸熱能力好．

點評：本題為比較常見的探究性實驗，要求我們應(yīng)注重探究實驗的過程，運用控制變量法分析問題．