(1)如圖1所示,O是杠桿的支點,畫出力F的力臂.
(2)如圖2所示,小球靜止放在水平地面上,請在圖中作出小球受力的示意圖.
(3)如圖3所示,一木塊在拉力作用下沿水平木板向右勻速運動,用示意圖表示木塊所受的拉力、摩擦力和重力
(4)如圖4所示,畫出滑輪組最省力的繞線方法.

【答案】分析:(1)力臂是從支點到力的作用線的距離.由支點向力的作用線做垂線,垂線段的長度即為力臂.
(2)靜止在水平面上的小球受重力和支持力作用,重力豎直向下、支持力豎直向上.
(3)木塊在拉力作用下沿水平木板向右勻速運動,木塊受到重力、支持力、拉力、摩擦力四個力的作用,其中重力和支持力是一對平衡力,拉力和摩擦力是一對平衡力.
(4)要使滑輪組省力,就是使最多的繩子段數(shù)來承擔(dān)動滑輪的拉力.
解答:解:(1)首先沿力F的方向作出F的作用線,然后由點O作力F的作用線的垂線,垂線段的長就是力F的力臂L.如下圖所示:
 (2)過球心作豎直向下的重力和豎直向上的支持力.如下圖所示
(3)重力的方向豎直向下,拉力的方向水平向右,摩擦力的方向水平向左,由于受力物體都是木塊,因此這三個力的作用點統(tǒng)一畫在木塊的重心上;由于木塊做勻速直線運動,因此拉力和摩擦力是一對平衡力,力的示意圖如下圖所示:
(4)動滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一,該滑輪組最多可由3段繩子承擔(dān)動滑輪的重;如下圖所示:
點評:(1)畫杠桿的力臂一是要找準(zhǔn)支點,二是要準(zhǔn)確畫出力的作用線,然后才是從支點作力的作用線的垂線,最后還應(yīng)該用字母將其標(biāo)出來.
(2)作力的示意圖時,注意力的方向、大小和作用點要全部表示出來.
(3)省力多少和繩子的繞法,決定滑輪組的使用效果.動滑輪被幾根繩子承擔(dān),拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一.
練習(xí)冊系列答案
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(1)如圖1,一根繩子系著一個泡沫小球,懸掛在一個帶電體A右邊,小球靜止時與帶電體A等高且不接觸.請畫出小球受力示意圖.
(2)將一平面鏡斜放在裝有水的水槽中,有一束光線垂直射向水面,如圖2所示,請畫出這束光線在水中行進(jìn)最后射出水面的光路圖.
(3)根據(jù)如圖,在右框中畫出電路圖.
(4)圖4為一種能夾著重物起吊的鉗子的示意圖,其中AOB和COD為構(gòu)成鉗子的兩個杠桿,O為轉(zhuǎn)軸,a,b為繩子.請你畫出吊起重物時鉗子AOB部分所受繩子拉力的力臂和重物對鉗子的作用力,并分別用l1和F2表示.

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(2)如圖2是小黃為新裝的空調(diào)室外機(jī)設(shè)計的支架,請在圖上畫出空調(diào)室外機(jī)受到的重力,假設(shè)其重心就在其幾何中心上.支架可以看作桿杠,以O(shè)為支點,在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定,要使鐵線受到的拉力最小,請在P孔處畫出鐵線到墻的方向.并畫出鐵線拉力F的力臂l.
(3)將如圖3所示電水壺的3條接線按照安全用電的原則對應(yīng)連接到插頭上.

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科目:初中物理 來源: 題型:

作圖
(1)如圖1所示,O點為杠桿的支點,畫出力F1的力臂
(2)利用圖2中的滑輪組提升重物,請畫出最省力的繞繩方法.
(3)甲、乙兩個房間相距較遠(yuǎn),要求兩房間任何一方的工作人員閉合開關(guān),都能使對方的電鈴發(fā)聲,電源在甲房間.設(shè)計出電路圖.
(4)如圖4所示的曲棒ABC可繞A點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動,請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小動力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示的是鋼絲鉗單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為支點,請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2
(2)如圖2所示,試在兩個虛線框內(nèi),選填“電源”和“開關(guān)”的符號,并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)根據(jù)圖3所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實物電路,每個燈泡中的電流約為0.4A (要求導(dǎo)線不能交叉).

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(1)如圖1所示,枯井中的青蛙位于井底“O”坐井觀天,請在圖1的②中畫出青蛙在“O”通過井口看到最大范圍的兩條光線的方向.
(2)如圖2所示,作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′.
(3)如圖3所示,根據(jù)反射光線作出入射光線,并用字母β標(biāo)出反射角.

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