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科目:初中物理 來源: 題型:
小明五一期間隨父母去西藏旅游,回到益陽(yáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)他在西藏喝剩的礦泉水瓶變癟了,則這瓶礦泉水的質(zhì)量 ,瓶?jī)?nèi)氣體的密度 (均填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值為5 Ω 左右。某同學(xué)用如圖甲所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路連接,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí),連入電路的電阻變大。
(2)在某次測(cè)量中,電流表的示數(shù)如圖乙,其讀數(shù)為 A
(3)實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)變阻器,當(dāng)燈泡電壓變化大小ΔU=1V時(shí),電流變化大小ΔI=0.2A,該同學(xué)由表達(dá)式R=ΔU/ΔI,計(jì)算出燈泡電阻為5Ω,他的這種計(jì)算方法是否正確?說明原因
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科目:初中物理 來源: 題型:
開發(fā)新能源是本世紀(jì)人類關(guān)注的熱點(diǎn)之一.除了開發(fā)新能源,我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊的能源做起.圖中符合節(jié)約能源且安全的做法是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小濱選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.
(1)為了測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,調(diào)節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個(gè) 的光斑.圖(1)是調(diào)整完成的狀態(tài),該透鏡焦距f= cm;
(2)小濱按照?qǐng)D(2)裝好實(shí)驗(yàn)器材,只移動(dòng)透鏡的情況下,無論怎樣調(diào)節(jié)都不能在光屏上成清晰的像,由此,他猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 ;
(3)當(dāng)蠟燭在光具座A處時(shí),光屏在B處得到了燭焰清晰的像,如圖(3)所示,現(xiàn)將蠟燭由A處向左移動(dòng)s到C處,為再次在光屏上成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向 移動(dòng)(選填“左”或“右”),移動(dòng)距離s′ s(選填“<”或“>”);這次成的 實(shí)像(填像的特點(diǎn)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列有關(guān)自行車的實(shí)例中,為了減小摩擦的是
A.車把套上制作了花紋 B .給車軸加潤(rùn)滑油
C.輪胎的表面做得凹凸不平 D.剎車時(shí)用力捏閘柄,增加閘皮對(duì)車圈的壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
我國(guó)法律規(guī)定,駕駛員醉駕要負(fù)刑事責(zé)任。為了判斷駕駛員是否酒后駕車,交警需要用酒精測(cè)試儀對(duì)駕駛員進(jìn)行檢測(cè)。小林設(shè)計(jì)了一種酒精測(cè)試儀的電路,如右圖所示。圖中R 為定值電阻;Q 為酒精氣敏元件,它在電路中的作用相當(dāng)于一個(gè)可變電阻,其阻值隨被測(cè)的酒精氣體濃度的增大而增大。電源兩端的電壓不變,閉合開關(guān) S,當(dāng)氣敏元件所測(cè)酒精氣體的濃度增大時(shí),則下列判斷中正確的是
A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
B .電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小
D.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
小娟通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律。
(1)小娟將焦距為 10cm 的凸透鏡固定在光具座上的適當(dāng)位置,把點(diǎn)燃的蠟燭置于凸透鏡的左側(cè),光屏置于凸透鏡的右側(cè)。調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使他們的中心在____高度。
(2)將蠟燭移到適當(dāng)位置,改變光屏在光具座上的位置,直到光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、放大的實(shí)像,此時(shí)蠟燭到凸透鏡的距離一定大于 10cm 且小于_____cm,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明____的成像特點(diǎn)。(選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖5所示為女航天員王亞平太空授課的情景,圖中水球相當(dāng)于凸透鏡,假設(shè)水球的焦距為f,則此時(shí)王亞平到水球的距離u應(yīng)該是
A. u<f B. f<u<2f
C. u = 2f D. u>2f
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