【題目】如圖甲所示,小明在“研究氣泡的運動規(guī)律”的實驗中,發(fā)現氣泡運動得較快,測量時間的誤差較大。如何使氣泡運動得慢一些?氣泡的運動快慢到底與哪些因素有關呢?小明做出了如下猜想:
猜想一:跟氣泡的大小有關;
猜想二:跟玻璃管與水平面的坡角∠α有關;
于是小明課后找了幾位同學一起探究“氣泡運動的快慢與氣泡的大小、坡角有什么關系”。得到的數據如下(玻璃管內徑8mm,氣泡通過路程為80cm,玻璃管內液體為水):
表一 | 表二 | 表三 | ||||||||||||
氣泡大小1cm | 坡角/° | 時間/s | 速度/cm·s-1 | 氣泡大小2cm | 坡角/° | 時間/s | 速度/cm·s-1 | 氣泡大小4cm | 坡角/° | 時間/s | 速度/cm·s-1 | |||
實驗序號 | 1 | 15 | 14.80 | 5.41 | 實驗序號 | 6 | 15 | 22.47 | 3.56 | 實驗序號 | 11 | 15 | 18.20 | 4.40 |
2 | 30 | 13.10 | 6.11 | 7 | 30 | 14.84 | 5.39 | 12 | 30 | 13.40 | 5.97 | |||
3 | 45 | 14.70 | 5.44 | 8 | 45 | 12.16 | 6.58 | 13 | 45 | 12.50 | 6.40 | |||
4 | 60 | 17.70 | 4.52 | 9 | 60 | 13.77 | 5.81 | 14 | 60 | 13.50 | 5.93 | |||
5 | 90 | 32.40 | 2.47 | 10 | 90 | 19.95 | 4.01 | 15 | 90 | 19.10 | 4.19 |
(1) 實驗中,小明將標有刻度的玻璃管一端放在水平桌面上,另一端抬高,如圖甲所示。為了完成實驗,他還需要的器材有刻度尺、秒表、滴管、棉線和_______;
(2) 計時的起點“0”刻度線沒有設定在玻璃管的底端,原因是______________________;
(3)分析表一(或表二、表三)的數據,可以發(fā)現氣泡運動的快慢隨坡角的變化關系是:_______;
(4)分析表中第____________(填表中實驗序號)次實驗數據可知,氣泡運動的快慢與氣泡的大小有關。在分析過程中,小明他們運用的科學方法是_______(選填“類比法”、“轉換法”或“控制變量法”);
(5) 要使氣泡運動得慢一些,小明他們選擇的氣泡大小為 2cm,坡角大小應為_______(選填“5°”、“45°”或“90°”);請你猜想氣泡運動的快慢還可能與_______有關。
【答案】量角器 剛開始時氣泡不是勻速運動 氣泡大小一定,隨著坡角增大,氣泡運動速度先增大后減小 1、6、11(或2、7、12或3、8、13或4、9、14或5、10、15) 控制變量法 5° 液體種類(或者玻璃管粗細)
【解析】
(1)[1]因要研究氣泡的運動快慢跟玻璃管與水平面的坡角∠α的關系,故要用到量角器。
(2)[2]氣泡由玻璃管的底端由靜止開始運動,因剛開始時氣泡不是勻速運動,計時的起點“0”刻度線沒有設定在玻璃管的底端。
(3)[3]分析表一(或表二、表三)的數據,大小一定的氣泡,隨著坡角增大,氣泡運動速度先增大后減小。
(4)[4][5]研究氣泡運動的快慢與氣泡的大小有關要控制坡角大小不變,只改變氣泡大小,故分析表中第1、6、11(或2、7、12或3、8、13或4、9、14或5、10、15)次實驗數據可知,氣泡運動的快慢與氣泡的大小有關。在分析過程中,小明他們運用的科學方法是控制變量法。
(5)[6][7]要使氣泡運動得慢一些,小明他們選擇的氣泡大小為2cm,由表二數據可知,坡角大小應為5°;你猜想氣泡運動的快慢還可能與液體種類(或者玻璃管粗細)有關。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】山西民歌具有悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊,伴隨著歷史的足跡代代傳唱。如圖是某歌手在臺上演唱晉北河曲民歌《走西口》的情景,關于歌手的歌聲,下列說法正確的是( 。
A.歌手停止演唱時麥克風還會傳出她的歌聲
B.歌手使用麥克風是為了提高聲音的音調
C.臺下觀眾聽到的歌聲是通過空氣傳播到人耳中的
D.優(yōu)美的歌聲一定不會成為噪音
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】空氣質量指數是環(huán)境監(jiān)測的重要指標,下表中的空氣質量等級是按照空氣質量指數A劃分的。某興趣小組自制的空氣質量監(jiān)測儀,用電壓表顯示空氣質量指數,工作原理電路圖如圖所示。已知電源電壓為18V且保持不變,電壓表量程為0~15V,定值電阻R0的阻值為80Ω,氣敏電阻R的阻值與A的關系為 。
空氣質量指數A | 0~50 | 50~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | >300 |
空氣質量等級 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
(1)通過計算,判斷電壓表示數為6V時對應的空氣質量等級;
(2)更換定值電阻R0可改變監(jiān)測儀的測量范圍,若要使電壓表滿偏時對應的空氣質量指數A=400,則更換后的定值電阻R0的阻值應為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直 線運動,它們的s-t圖像如圖所示。由圖像可知:( )
A.甲的速度小于乙的速度
B.經過6s,甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物,乙向東運動
D.以乙為參照物,甲向東運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電熱膜是一種新型的電熱器件,電熱膜是在絕緣的聚酯薄膜表面,經過特殊工藝加工形成的一條條薄的導電墨線,導電墨線兩端與金屬導線相連,形成網狀結構,其內部結構如圖甲所示.電熱膜取暖器工作時,室內空氣溫度升高是通過 方式增加空氣內能的.將此電熱膜接入電路,正常工作時金屬導線中A、B處電流分別為IA和IB,則IA IB(選填“>”、“<”或“=”);導電墨線電阻隨溫度變化的關系如圖乙所示,電熱膜不會因厚度不均而出現局部過熱的現象,原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用如圖甲所示的裝置探究某物質熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答:
(1)安裝實驗器材時,小華應按照_____(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。
(2)測量過程中,溫度計在某一時刻的示數如圖乙所示,此時該物質的溫度為_____℃。
(3)根據實驗數據畫出該物質的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖丙所示,由圖可知,當加熱到第 4 min 末, 試管中物質所處的物態(tài)是_____態(tài),該物質為_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(4)如圖丙所示的圖像,在相同的加熱條件下,0~2 min 與 6~10 min 圖線的傾斜程度不同,這是因為_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是熱學物理實驗中的裝置圖,下列說法中不正確的是( )
A.甲圖:當晶體海波正在熔化時,溫度計的示數不變,吸熱,內能變大
B.乙圖:水沸騰時,氣泡都是由小變大,上升,在表面破裂,放出水蒸氣
C.丙圖:左側水沸騰時,右側試管內溫度計示數上升,說明水蒸氣液化放熱
D.丁圖:探究比較水和鐵砂的吸熱能力時,用溫度計升高的示數表示物質吸熱的多少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習了液體壓強產生原因后,小明和小華繼續(xù)探究液體內部壓強與哪些因素有關,他們的探究過程如下:
①猜想:Ⅰ小明根據液體壓強產生的原因,猜想液體內部壓強可能與液體的重力有關;
Ⅱ 小華根據“人在水中下潛的深度是有限的”這一事實,猜想液體內部壓強與_____有關;
②探究:為了驗證猜想,他們利用二支粗細不同的兩端開口的玻璃管、水和燒杯等器材進行了實驗。先在玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,然后將有薄膜的一端浸入水中不同深度,并在玻璃管中加入適量的水,使橡皮薄膜每次都能保持平整,如圖所示。通過測量玻璃管所加入水的質量,設法求得橡皮薄膜所受的液體壓強,并將實驗有關數據分別記錄在下表中;
玻璃管 | 液體 | 實驗 序號 | 所處深度 (厘米) | 液體重力 (牛) | 壓強 (帕) |
細 | 水 | 1 | 10 | 1.5 | 1000 |
2 | 20 | 3.0 | 2000 | ||
3 | 30 | 4.5 | 3000 | ||
粗 | 4 | 10 | 2.0 | 1000 | |
5 | 20 | 4.0 | 2000 | ||
6 | 30 | 6.0 | 3000 |
Ⅰ 分析比較實驗序號_____的數據及相關條件,可初步驗證小明的猜想是______的(選填“正確”或“錯誤”);
Ⅱ 分析比較實驗序號1與2與3(或4與5與6)的數據及相關條件,可得到的初步結論是:_________;
Ⅲ 為完善探究過程,二位同學還應該選用_______進行實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,當開關 S 從 2 轉到 1 時,根據電流表和電壓表對應的示數,在U-I 坐標中描繪了相對應的點,如圖乙所示。下列有關判斷正確的是( )
A.電源電壓為 8V
B.R2的阻值為 10Ω
C.R1的阻值為 20Ω
D.S 接 2 時通過 R2的電流為 0.2A
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