(2013?營口一模)在探究“滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某實驗小組做出了如下猜想:
A.滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪自重有關(guān)
B.滑輪組的機(jī)械效率與所提的物重有關(guān)
C.滑輪組的機(jī)械效率與繩重有關(guān)
D.滑輪組的機(jī)械效率與繩和滑輪之間的摩擦有關(guān)
針對上述猜想,該實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置測得三組實驗數(shù)據(jù)如表所示,其中第1、2、3次實驗的裝置分別如圖甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重
G/N
鉤碼上
高度h/m
有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離s/m
總功
W/J
機(jī)械效率
η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1
0.4
0.4
1.1 0.5 0.55
72.7%
72.7%
(1)第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機(jī)械效率是
72.7%
72.7%

(2)在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(3)比較第1次實驗和第2次實驗,可以證明猜想
B
B
(填字母)是正確的.
(4)比較第
2、3
2、3
次實驗可以證明猜想A是正確的,這是因為動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功
增大
增大
(填“增大”或“減小”).
(5)請你就如何提高滑輪組機(jī)械效率的問題提出兩點(diǎn)合理建議:
建議一:
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
選用較輕的動滑輪組裝滑輪組
;
建議二:
對于給定的滑輪組,增大提起物體的重力
對于給定的滑輪組,增大提起物體的重力
分析:(1)根據(jù)第3次實驗的數(shù)據(jù),利用W=Gh求出有用功,根據(jù)η=
W
W
求出機(jī)械效率;
(2)根據(jù)二力平衡的知識,物體做勻速直線運(yùn)動時,受到的力是平衡力;
(3)在第1次實驗和第2次實驗中,使用的滑輪組相同,但提升的重物不同,則機(jī)械效率也不同.
(4)在第2次實驗和第3次實驗中,提升的重物相同,而動滑輪的個數(shù)不同,則機(jī)械效率也不同.
(5)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知影響滑輪組機(jī)械效率的因素?fù)?jù)此提出提高機(jī)械效率的方法.
解答:解:
(1)第3次實驗中:
有用功:
W=Gh=4N×0.1m=0.4J,
機(jī)械效率:
η=
W
W
=
0.4J
0.55J
≈72.7%;
(2)實驗中研究的是繩子拉力,只有鉤碼勻速上升時,受到平衡力的作用,彈簧測力計的示數(shù)才等于繩子的拉力;
(3)在第1次實驗和第2次實驗中,是使用了同一滑輪組,但物重不同,物重大的,機(jī)械效率要高,故可以證明猜想B是正確的;
(4)要驗證滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪自重有關(guān),應(yīng)保持有用功相同,改變動滑輪的個數(shù)進(jìn)行實驗,故第2次實驗和第3次實驗符合;
這是因為動滑輪自重增大,動滑輪所做的額外功增加,額外功所占總功增大,機(jī)械效率減;
(5)由以上分析可見,影響動滑輪機(jī)械效率的因素有:物體的重力、動滑輪的重力,
因此提高機(jī)械效率就應(yīng)從這這兩個方面考慮;動滑輪的重力越小、所提物體越重滑輪組的機(jī)械效率越高.
故答案為:
(1)0.4;72.7%;
(2)勻速; 
(3)B;
(4)2、3;增大; 
(5)選用較輕的動滑輪組裝滑輪組;對于給定的滑輪組,增大提起物體的重力.
點(diǎn)評:本題通過運(yùn)用控制變量法的思想分析實驗數(shù)據(jù)得出影響動滑輪機(jī)械效率的因素,并且考查了滑輪組機(jī)械效率的計算和提高滑輪組機(jī)械效率的方法,重點(diǎn)考查了學(xué)生的分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?營口一模)如圖所示,是四個電與磁的實驗圖,其中表述正確的是( 。

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(2013?營口一模)某種電腦鍵盤清潔器有兩個開關(guān),開關(guān)S1只控制照明用的小燈泡L,開關(guān)S2只控制吸塵用的電動機(jī)M.請在上面的方框中畫出符合要求的電路圖.

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(2013?營口一模)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,如圖所示,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,把凸透鏡固定在50cm處.
(1)若保持圖中透鏡的位置不變,將蠟燭移至光具座的“20cm”刻度處,則應(yīng)在
60~70
60~70
cm刻度范圍內(nèi)移動光屏尋找像,才能在光屏上得到最清晰的像,該像是一個倒立
縮小
縮小
的實像,應(yīng)用這一原理可以制成
照相機(jī)
照相機(jī)

(2)若在實驗中燭焰的像成在了光屏上側(cè),為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,以下操作可行的是
C
C

A.將凸透鏡往上移       B.將光屏往下移
C.將蠟燭往上移         D.將蠟燭往下移.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?營口一模)小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān),于是找來額定電壓是2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡L,按照圖甲所示的電路,將其接在電源電壓為6V的電路中開始探究.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,完成圖乙所示實物圖的連接.
(2)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,此時電流表、電壓表都有示數(shù),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器接入電路的阻值沒有調(diào)至最大
滑動變阻器接入電路的阻值沒有調(diào)至最大

(3)小明移動滑動變阻器的滑片P,記下三組數(shù)據(jù)如下表,其中當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖丙所示,這時通過小燈泡的電流是
0.22
0.22
A.
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 小燈泡的亮度
1 2.0
0.22
0.22
2 2.5 0.25
3 2.8 0.26 很亮
分析上表,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由
實際功率
實際功率
(填“實際功率”或“額定功率”)決定的.小燈泡正常工作時的電功率為
0.625
0.625
W.
(4)小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),燈泡的電阻是變化的,你認(rèn)為影響其變化的主要因素是
溫度
溫度

(5)完成上述實驗后,小明認(rèn)為把燈L換成定值電阻,該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”,于是繼續(xù)進(jìn)行下面的實驗.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中,應(yīng)控制
電壓
電壓
不變.實驗中小明將定值電阻由10Ω更換為20Ω時,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動變阻器的滑片向
(根據(jù)圖甲填“右”或“左”)移動.

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