如圖所示,是研究電流熱效應(yīng)的部分實(shí)驗(yàn)電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓UU產(chǎn)生的熱量QQ,下面關(guān)系中正確的是:
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖所示,是研究電流熱效應(yīng)的部分實(shí)驗(yàn)電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值.比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U、U以及它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q、Q的大小,下面關(guān)系中正確的是( 。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖所示,是研究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值.比較通電后兩根電阻絲各自通過的電流I、I以及它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)電流做功的多少W、W的大小,下面關(guān)系中正確的是( 。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖所示,是研究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.兩個(gè)燒瓶盛著等量的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶甲中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶乙中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.請(qǐng)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn):
    (1)請(qǐng)你用筆畫線作導(dǎo)線,幫他完成電路.
    (2)這樣連接的目的是
    控制電流相等,通電時(shí)間相等
    控制電流相等,通電時(shí)間相等

    (3)實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)小于乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù),這表明
    在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多
    在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖所示,是研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電阻R1由5Ω變?yōu)?0Ω時(shí),為使R1兩端的電壓保持不變,滑片應(yīng)向哪端滑動(dòng)( 。

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    如圖所示,是研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),甲乙兩套裝置都是電阻絲置于盛滿煤油的燒瓶中,并且燒瓶口插有兩頭開通的玻璃管.
    (1)實(shí)驗(yàn)中,是通過觀察
    玻璃管內(nèi)液面高度
    玻璃管內(nèi)液面高度
    來粗略地說明電流產(chǎn)生熱量的多少的.
    (2)開關(guān)閉合前,玻璃管內(nèi)的煤油液面相平,已知電阻絲R>R,閉合開關(guān)后保持滑動(dòng)變阻器阻值不變,一段時(shí)間后觀察到圖示情景,可以得到結(jié)論:
    電流和時(shí)間相同,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多
    電流和時(shí)間相同,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多

    (3)在上述步驟的基礎(chǔ)上,加長觀察時(shí)間,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)的煤油液面都在不斷升高,可以得到結(jié)論:
    電流和電阻不變,通電時(shí)間越長,電流產(chǎn)生的熱量越多
    電流和電阻不變,通電時(shí)間越長,電流產(chǎn)生的熱量越多

    (4)如果要比較電流變大后電流產(chǎn)生的熱量會(huì)怎樣,可以在步驟(3)后,觀察兩個(gè)玻璃管內(nèi)的煤油液面,記錄下高度分別為h1和h2,記錄實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間為t,然后斷開開關(guān),用兩個(gè)完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置換下甲乙實(shí)驗(yàn)裝置,(請(qǐng)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟)
    向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,閉合開關(guān),持續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)間t,觀察兩個(gè)玻璃管內(nèi)的煤油液面,記錄下高度分別為h1′和h2′,并與h1和h2進(jìn)行比較
    向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,閉合開關(guān),持續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)間t,觀察兩個(gè)玻璃管內(nèi)的煤油液面,記錄下高度分別為h1′和h2′,并與h1和h2進(jìn)行比較

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