1個人站在地面上，他對地面的壓強(qiáng)最接近于


  1. A.
    10Pa
  2. B.
    100Pa
  3. C.
    1×103Pa
  4. D.
    1×104Pa
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?平谷區(qū)二模）如圖所示，是利用器械提升重物的示意圖．當(dāng)某人自由站在水平地面上時，他對地面的壓強(qiáng)P0=2×104Pa；當(dāng)滑輪下未掛重物時，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強(qiáng)P1=2.375×104Pa；當(dāng)滑輪下加掛重物G后，他用力勻速舉起杠桿的A端，使杠桿在水平位置平衡時，他對地面的壓強(qiáng)P2=5.75×104Pa．假設(shè)這個人用的力和繩端B用的力始終沿豎直方向，加掛重物前后他對杠桿A端施加的舉力分別為F1、F2，已知F2=1500N．（杠桿、繩重和機(jī)械間摩擦忽略不計，g取10N/kg）
求：（1）F1與F2之比；
（2）人的質(zhì)量m人；
（3）當(dāng)重物G被勻速提升過程中，滑輪組的機(jī)械效率η；
（4）已知重物G的密度與水的密度比為9：1，將重物完全浸沒在水中勻速上升時的速度為0.1m/s，若此時已知動滑輪重為100N，那么繩端B的拉力F′做功的功率P′為多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：新編初中物理試卷·二年級下學(xué)期·AB卷 題型：013

1個人站在地面上，他對地面的壓強(qiáng)最接近于

[　　]

A．10Pa
B．100Pa
C．1×103Pa
D．1×104Pa

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
沼澤地
(日)芥川龍之介
一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木�？峙聦σ话愕膮⒂^者來說，是名副其實的不屑一顧吧。
而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢�！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來。
“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術(shù)記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。
這個記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作。”
“杰作嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。
大概是被他這聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的�？墒且驗樽髡弑救嗽磸�(fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里�！�
“遺族？那末畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”
“死了。其實他生前就等于是死了�！�
不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”
“這個畫家老早就瘋了�！�
“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”
“當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。
“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的。”
記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家我們當(dāng)中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作�！蔽叶⒅浾叩哪�，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。
（摘自《世界文學(xué)名著經(jīng)典文庫》）
【小題1】文中說“我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量”，其中蘊(yùn)蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？（3分）
【小題2】“記者”這一人物形象有怎樣的特點？在文中起什么作用？（4分）
【小題3】小說以“沼澤地”為題有什么用意？（5分）
【小題4】“我”兩次評價《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為能稱得上“杰作”的藝術(shù)作品應(yīng)具備怎樣的特點。（6分）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

1個人站在地面上，他對地面的壓強(qiáng)最接近


  1. A.
    10Pa
  2. B.
    100Pa
  3. C.
    1000Pa
  4. D.
    10000Pa

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案