19．在海邊游泳的人，從海里出來(lái)往岸邊走，踩在鵝暖石上，腳底會(huì)有什么感覺(jué)？為什么？

分析 人從海里出來(lái)往岸邊走當(dāng)人的腳踩在石頭上時(shí)，腳和石頭之間就會(huì)產(chǎn)生相互作用的兩個(gè)力，即腳對(duì)石頭的壓力和石頭對(duì)腳的支持力，這兩個(gè)力始終是相等的．人的腳感到疼痛就是因?yàn)槟_受到了石頭的支持力作用，所以我們要判斷從海里出來(lái)往岸邊走時(shí)腳底的疼痛感是減弱了還是加重了，就需要分析出他從淺水區(qū)走向深水區(qū)時(shí)，他的腳受到的支持力是變大了還是變小了．

解答 解：在海邊游泳的人行走時(shí)共受到三個(gè)力：重力、浮力和支持力，其中G=F浮+F支，
當(dāng)他從海里出來(lái)往岸邊走時(shí)，他排開(kāi)水的體積在減小，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，他受到的浮力也在減小．由于物體的重力是不變的，而他所受的浮力在減小，所以他受到的支持力在變大，則他的腳底疼痛感覺(jué)在加重．
答：腳底疼痛感覺(jué)在加重．
原因分析：由阿基米德原理可知：液體密度不變，但人從海里出來(lái)往岸邊走，排開(kāi)的液體體積減小，故所受浮力減小，所以受到的支持力在變大，則他的腳底疼痛感覺(jué)在加重．

點(diǎn)評(píng) 解答力學(xué)題的思路：要先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，明確物體受到哪幾個(gè)力，然后根據(jù)力學(xué)中的規(guī)律、原理、公式等知識(shí)去進(jìn)行分析計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在如圖所示的電路中，電流表的量程為0-0.6A，電壓表的最程為0～3V，電源電壓U=4V．求（畫(huà)出相應(yīng)的等效電路圖）：
（1）只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電路消耗的功率為4W，則電阻R1=？
（2）只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，燈泡R3正常發(fā)光，R1消耗的功率為0.64W，則燈泡的電阻R3=？（寫(xiě)出該小題的解題思路后再求解）
（3）只閉合開(kāi)S3時(shí)，在不損壞電流表、電壓表和燈泡的情況下，則變阻器R2的取值范圍是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．南寧市地鐵1號(hào)線將于2016年建成，屆時(shí)，可大大緩解布區(qū)路面交通壓力．通常，離站臺(tái)邊緣一定距離的地方都會(huì)標(biāo)有一條安全線，請(qǐng)你分析，人為什么必須站在安全線以外的區(qū)域候車(chē)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．足球運(yùn)動(dòng)員是大家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，2014年的世界杯如期在巴西舉行．比賽中包含有許多物理知識(shí)：踢球時(shí)腳感到疼，說(shuō)明力的作用是相互的；飛行中的球會(huì)落向地面是由于球受到的重力作用，該力的方向是豎直向下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這是因?yàn)閯蛩僦本�運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力和摩擦力相等．
（3）比較（a）、（b）兩步可得：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（4）比較（a）、（c） 研究的是接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（5）比較（b）、（c）兩步，你能得出正確結(jié)論嗎？不能．原因是壓力或接觸面的粗糙程度均不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力并探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)．一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪，繩的另一端懸掛托盤(pán)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．回答下列問(wèn)題：
（1）滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小f等于C．
A滑塊的重力m1g    B．鉤碼的重力m2g    C．托盤(pán)和鉤碼的總重力m3g
（2）測(cè)量摩擦力所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是二力平衡；
（3）在滑塊上添加一小正方體鐵塊，要使滑塊和鐵塊一起還能繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要托盤(pán)中再加鉤碼，即增大對(duì)滑塊的拉力，由此可得出的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）若要探究滑塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小和滑塊與木板之間的接觸面大小是否有關(guān)，小明應(yīng)選擇B（選填“A．一個(gè)各面一樣粗糙的正方體的滑塊”、“B．一個(gè)各面一樣粗糙的長(zhǎng)方體滑塊”或“C．兩個(gè)底面積不同的滑塊”），具體的操作是分別把木塊平放、側(cè)放、豎放勻速拉動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，進(jìn)行比較即可．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．密度為0.6×103kg/m3、體積為100cm3的木塊，下端用細(xì)繩系于容器底部，如圖所示．若向容器中注入水，恰好使水面和木塊上表面相平，此時(shí)繩子受到的拉力為多少？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，AB兩個(gè)托盤(pán)中放有相同的砝碼，利用細(xì)繩跨過(guò)滑輪系于小車(chē)兩側(cè)，小車(chē)靜止于水平的桌面中間．
（1）水平方向上，小車(chē)受到兩個(gè)拉力的作用，這兩個(gè)力的大小相等，方向相反．
（2）將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，受到的兩個(gè)拉力不再同一條直線上，松手時(shí)小車(chē)轉(zhuǎn)到原來(lái)的位置保持平衡狀態(tài)．
（3）要使小車(chē)沿桌面運(yùn)動(dòng)起來(lái)，可采取的措施有改變鉤碼的個(gè)數(shù)．
（4）豎直方向上，小車(chē)受到重力和支持力力的作用，這兩個(gè)力是平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．按要求作圖：

（1）如圖甲所示，是小磁針的一端靠近條形磁體S極靜止時(shí)的情景，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出小磁針的N、S極，并用箭頭標(biāo)出條形磁體外部磁感線的方向．
（2）光從空氣斜射入水中，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出入射光線對(duì)應(yīng)的反射光線及折射光線的大致位置．

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