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13.“蹦極”是年輕人喜愛的一項游玩項目,小海同學做了一個模擬“蹦極”的探究實驗.他將橡皮筋一端固定在鐵架臺上,自然下垂如圖甲.
(1)小海在橡皮筋另一端掛一只鉤碼,將鉤碼提高后自由釋放.到達最低點如低點如圖乙,此過程中橡皮筋長度增加,說明力可以改變物體的形狀,橡皮筋的彈性勢能增加:鉤碼的下落速度變化是先增大后減。ㄟx填“增大”、“減小”、“先增大后減小”或“先減小后增大”),它的重力勢能減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)實驗過程中,細心的小海同學發(fā)現鉤碼從最低處向上彈起時.彈起的高度每次都會減。畡t彈起過程中機械能減小(選填“增大”、“減小”或“不變”),能量是否守恒?是(選填“是”或“否”).

分析 (1)力的作用效果有兩個,即力可以改變物體的形狀,可以改變物體的運動狀態(tài);
動能和物體的質量、速度有關;重力勢能和物體的質量、高度有關;彈性勢能和物體發(fā)生彈性形變的程度有關;
(2)鉤碼在運動過程中,一部分的機械能會損失掉,變成內能;但能的總量是不變的.

解答 解:(1)如圖所示,將鉤碼提高后自由釋放.到達最低點如低點如圖乙,此過程中橡皮筋長度增加,說明力可以改變物體的形狀,同時橡皮筋伸長,彈性形變程度變大,即橡皮筋的彈性勢能增加;
鉤碼的下落過程中,在彈簧的拉力小于重力時,做加速運動,在彈簧的拉力大于重力時,做減速運動,直到最低點靜止,故其速度變化是先增大后減小;在下落過程總,質量不變,高度減小,所以它的重力勢能減小;
(2)細心的小海同學發(fā)現鉤碼從最低處向上彈起時.彈起的高度每次都會減小,這是由于鉤碼在運動過程中,一部分的機械能會損失掉,變成內能;但能的總量是不變的;
故答案為:(1)改變物體的形狀;彈性勢;先增大或減;減;(2)減。皇牵

點評 此題考查了力的作用效果的判斷、動能、重力勢能和彈性勢能的影響因素及能量的轉化和守恒定律,是一道綜合題,但難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.物理研究中,為了方便描述通過探究活動發(fā)現的某種規(guī)律或現象的本質,常引入一個新的物理量.以下探究活動與引入的物理量不對應的是( 。
A.探究質量與體積的關系---密度
B.路程、時間均不同時比較物體運動快慢---速度
C.研究壓力的作用效果---壓強
D.比較水和沙吸熱升溫的特點---熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下面關于伽利略的理想實驗的敘述中錯誤的是( 。
A.這個實驗時想像的,不可能真正做出來
B.這個實驗雖然是想像的,但在科技高度發(fā)展的今天是完全可以做出來的
C.通過對這個理想實驗的分析、推理,可以揭示更深刻的自然規(guī)律
D.一個物體不受外力作用時,該物體將保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在學習了重力的概念以后,為了研究物體受到的重力與質量的關系,在實驗室利用托盤天平、彈簧測力計、若干大米和紅豆進行實驗,并得到了表一和表二的數據.
表一(大米)表二(紅豆)
實驗序號質量(kg)重力(N)實驗序號質量(kg)重力(N)
10.202.040.040.4
20.252.550.070.7
30.303.060.181.8
(1)分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6)中重力與質量的倍數關系,可得出的初步結論是物體受到的重力大小與質量成正比.
(2)根據表一和表二的數據不能(選填“能”或“不能”)研究物體受到的重力大小與種類的關系,理由是沒有控制質量相同.
(3)小華通過學習,知道物體重力與質量的比值為g=9.8N/kg.于是,她在分析了小明的測量數據后,認為小明的測量數據有問題,接著便直接修改了數據,如表三.你認為小華的做法不合理,(選填“合理”或“不合理”),理由是要尊重實驗事實、具有實事求是的科學態(tài)度.

(4)在繞地球運動的宇宙飛船內,物體處于完全失重狀態(tài).則利用相同的器材不能(選填“能”或“不能”)完成該探究.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,小海同學利用鉛筆和刻度尺來測量一細銅絲的直徑.請你幫助小海完成下表的表格.
線圈長度/cm線圈圈數/圈銅線的直徑/cm
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究滑動摩擦力的實驗中:
(1)小明將長方體木塊平放于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數如表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同),由表可知,木塊受到的滑動摩擦力的大小為0.7N;在這三次試驗中,木塊三次受到的摩擦力大小是相等(選填“相等”或“不相等”)的.
實驗次數木塊運動狀態(tài)彈簧測力計示數F/N
1加速0.8
2勻速0.7
3減速0.6
(2)小明接著把長方體木塊側放,再做了一次實驗,他是探究滑動摩擦力與接觸面積的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.2011年5月,法國科學家發(fā)現行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住,且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍,設想航天員從地球攜帶標有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測力計飛至行星“葛利斯581d”上分別用天平和彈簧測力計測方便面的質量和重力.下列關于方便面的測量結果符合實際的是(g取10N/kg)( 。
A.天平示數為100g,彈簧測力計示數為1N
B.天平示數為100g,彈簧測力計示數為2N
C.天平示數為200g,彈簧測力計示數為1N
D.天平示數為200g,彈簧測力計示數為1N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,將一標有“6V,6W”字樣的A燈泡接入電路,燈泡正常發(fā)光.現將另一標有“6V,8W”字樣的B燈泡替換掉A燈泡接入電路,則( 。
A.B燈泡功率大于8WB.B燈泡功率等于8WC.B燈泡功率小于8WD.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.電冰箱是人們普遍使用的家用電器.電冰箱里的制冷設備主要有三部分:蒸發(fā)器、空氣壓縮機和冷凝器.冷凝劑在蒸發(fā)器里汽化,吸收了冷凍室的熱量,使冷凍室溫度降低,空氣壓縮機將生成的蒸氣抽走,壓入冷凝器,使之液化并把冰箱里帶來的熱量放出,冷凝劑液化后重新回到蒸發(fā)器里,如此循環(huán)工作,從而使冷凍室保持相當低的溫度.
(1)根據電冰箱的工作原理,你認為電冰箱中的“冷凝劑”應具有的主要物理性質是沸點低.
(2)鑒于以上原因,你認為在家庭裝修設計時,電冰箱應安放在怎樣的環(huán)境中?容易散熱的地方.
(3)小明想利用電冰箱降低室溫,他先將電冰箱的門打開,然后接通電源.他這樣做,可不可以達到降低室溫的目的.請解釋原因:不可以,因為電冰箱制冷機工作后,冰箱冷凍室內的蒸發(fā)器溫度降低,吸收空氣中的熱量,而與此同時,冰箱外部的冷凝器溫度升高,將熱量傳給空氣,室內空氣的熱量只是被冰箱吸收后又被放出,所以室溫不會下降.
(4)經測定:冰箱周圍的溫度每提高5℃,其內部就要增加25%的耗電量.如果冰箱日平均耗電量為1千瓦時,則當其環(huán)境溫度升高5℃時,其多消耗的電能可供額定功率為40瓦的普通白熾燈正常工作多少小時?

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