在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:

(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在______________。

(2)點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高 度,這樣做的目的是 。

(3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間的凸透鏡成像規(guī)律時(shí),做了三次實(shí)驗(yàn)。與 做一次實(shí)驗(yàn)或做二次實(shí)驗(yàn)相比較,三次實(shí)驗(yàn)的好處是:_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,由于蠟燭燃燒變短,使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只調(diào)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向_______調(diào)。調(diào)好后,燭焰中心應(yīng)在凸透鏡_________(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。


    (1)同一條直線(xiàn)上;、

    (2)使像成在光屏的中心;

    (3)使結(jié)論更具有普遍性;

    (4)下    主光軸的下方。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(2013·十堰)為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢,我們將物體運(yùn)動(dòng)的路程與所用時(shí)間的比值定義為速度,這種方法是物理學(xué)中常用的比值定義法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)下列物理概念時(shí):①溫度,②熱量,③功,④重力,⑤壓強(qiáng),⑥功率。其中用到類(lèi)似方法的是( 。

A.①②    B.③④    C.⑤⑥    D.③⑥

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在“測(cè)定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材如圖18所示,小燈泡額定電壓為2.5V。(6分)

1、在方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(2)小趙同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,這表明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有 。

(3) 小趙同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下了三組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示。由此可知,他在實(shí)驗(yàn)中,電壓表選擇的量程應(yīng)該是 ;該小燈泡的額定功率是 W。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

電功率/W

1

1.5

0.16

2

2.5

0.2

3

3

0.24

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小義正對(duì)著鏡子整理自己的頭發(fā),他身高1.70m,他在鏡中像的高度是 m; 他到鏡面的距離是1m,像到他的距離是 m。

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春節(jié)前,我市市區(qū)進(jìn)行了供電線(xiàn)路改造,改造的內(nèi)容是把部分導(dǎo)線(xiàn)換成更粗的。 在同樣條件下,與改造前比較,導(dǎo)線(xiàn)的電阻變 ;電流在導(dǎo)線(xiàn)上產(chǎn)生的 熱量變 。(選填“多”或“少”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖4所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后兩燈均不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,則電路發(fā)生的故障是        (   )

A、 電源接線(xiàn)接觸不良;  B、電流表?yè)p壞,斷路,其他元件完好;

C、燈L1發(fā)生燈絲燒斷;   D、燈L2發(fā)生短路,其他元件完好。

                                               

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在如圖11所示的電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈都不亮,電流表的指針幾乎指在“0”刻度線(xiàn)不動(dòng),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),該電路中的故障可能是           (      )

  A、電流表壞了;B、燈泡L1的燈絲斷了;C、兩個(gè)燈泡都斷路; D、燈泡L2的燈絲斷了。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


2013年6月23日,王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)

    況直播如圖7所示,下列說(shuō)法中正確的是

  A.王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的

  B.地面課堂上的同學(xué)聽(tīng)到王亞平老師的聲音是超聲波

  C.王亞平老師授課的內(nèi)容是通過(guò)電磁波傳到地面的

  D.聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


根據(jù)圖15中通電螺線(xiàn)管旁邊小磁針N極的指向,判斷電源的正、負(fù)極,并寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

 


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