生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”--水母,它們?cè)诮L幱崎e自得地升降、漂游.忽然【水母像受到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸】,游向大海.不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了.就(【】括住的部分),以下解釋合理的是( 。
A.水母接收到了次聲波
B.水母接收到了電磁波
C.水母感受到了溫度的突然變化
D.水母感受到了地磁場(chǎng)的變化
A、風(fēng)暴發(fā)出的聲音頻率低于20Hz,不在人耳聽(tīng)不到的范圍之內(nèi),但水母等動(dòng)物可以聽(tīng)到,所以我們可以根據(jù)它們的異常反應(yīng)預(yù)測(cè)災(zāi)難;
風(fēng)暴不會(huì)導(dǎo)致電磁波和地磁場(chǎng)的變化,所以B、D不符合題意,風(fēng)暴不會(huì)引起溫度突然變化,不符合題意;
故選A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

11、生活在海邊的漁民經(jīng)?匆(jiàn)這樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”--水母,它們?cè)诮L幱崎e自得地升降、漂游.忽然【水母像受到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸】,游向大海.不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了.就劃線部分(【】括住的部分),以下解釋合理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

生活在海邊的漁民經(jīng)?匆(jiàn)這樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把把小小的“降落傘”--水母.它們?cè)诮L幱崎e自在地升降漂游.(忽然水母像接到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸,游向大海).不一會(huì)兒狂風(fēng)呼嘯.波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了.就劃線部分(括號(hào)部分)這說(shuō)明了:
水母接收到了次聲波
水母接收到了次聲波

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生活在海邊的漁民經(jīng)?匆(jiàn)這樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面主出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母,它們?cè)诮L幱崎e、自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸,游向大海。不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了,就劃線都分,以下解釋合理的是

A、水母接收到了次聲波               B、水母接收到了電磁波

C、水母感受到了溫度的突然變化       D、水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

 

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生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”--水母,它們?cè)诮L幱崎e自得地升降、漂游.忽然【水母像受到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸】,游向大海.不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了.就(【】括住的部分),以下解釋合理的是( )
A.水母接收到了次聲波
B.水母接收到了電磁波
C.水母感受到了溫度的突然變化
D.水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

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生活在海邊的漁民經(jīng)?匆(jiàn)這樣的情景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把把小小的“降落傘”--水母.它們?cè)诮L幱崎e自在地升降漂游.(忽然水母像接到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸,游向大海).不一會(huì)兒狂風(fēng)呼嘯.波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了.就劃線部分(括號(hào)部分)這說(shuō)明了:   

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