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在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現請你幫助小明完成下列實驗中的一些內容:

(1)請你告訴小明他應采用圖1
所示的方法點燃酒精燈;完成實驗后要熄滅酒精燈應采用圖1
所示的方法.
(2)實驗中發(fā)現水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現象的原因可能是:
火太小
火太小
(答一種)
(3)小明記錄的實驗數據如下表所示
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 76 83 88 92 95 97 97 97 94 90
①由表中數據可知,在當地,水的沸點是
97
97
℃;在計時后的第
7
7
分鐘后停止對水的加熱.
②根據表中數據,在圖2中畫出水的溫度和時間的關系曲線;根據圖象可知水在沸騰過程中溫度
不變
不變

③小明同學觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖3所示,則圖
b
b
是水在沸騰前的情況.
④小明還發(fā)現鄰組測得的沸點比自己測量結果低1℃,認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,他的想法正確嗎?
錯誤
錯誤
(“正確”或“錯誤”).
分析:(1)①根據酒精是易燃物、易燃燒,酒精燈傾斜酒精易流出容易發(fā)生失火現象告訴小明正確的方法點燃酒精燈.
②根據燃燒的條件可知:燈帽可以使酒精隔絕空氣,使火焰熄滅,熄滅酒精燈時須用燈帽蓋滅,如果用嘴吹滅酒精燈,容易引發(fā)火災.
(2)加熱時間過長可以從以下幾個方面考慮:水的初溫、水量多少、火焰大小等.
(3)①水在沸騰過程中溫度保持不變,此時的溫度就是水的沸點.
②首先根據表格中的數據描點,并用平滑的曲線連接起來.沸騰過程中溫度保持不變.
③水沸騰前,上層水溫比較低,氣泡在上升過程中,遇冷的水液化成水,氣泡變。
水沸騰時,整個容器的水溫度相同,氣泡在上升過程中,水不斷汽化成水蒸氣,氣泡越來越大.
④在測量水的溫度時,溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁.當碰到容器底直接受熱,所以溫度會很高.
解答:解:(1)①酒精燈傾斜時容易使酒精流出,此時用酒精燈引燃另一只酒精燈容易引起失火現象,因此只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈;
②用燈帽蓋滅酒精燈,燈帽隔絕了空氣,使火焰因缺氧熄滅,如果用嘴吹滅酒精燈,容易使火焰沿著燈芯進入酒精燈內,引發(fā)火災.所以完成實驗后要熄滅酒精燈應采用圖1丁所示的方法
故答案為:乙; 丁. 
(2)水加熱時間過長可能是水的初溫太低,可以用初溫較高的水開始加熱;也可能是水量太多,可以減小水量;也可能是酒精燈火焰太小,可以增大火焰.
故答案為:火太小. 
(3)①從表中數據可以看出,水從4分鐘到7分鐘這段時間內溫度保持98℃不變,所以水的沸點是97℃.當停止加熱時,溫度下降,所以從表中可以看出在計時后的第 7分鐘后停止對水的加熱.
故答案為:97;7.
②根據表格中數據描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示

由表格中數據和水的沸騰圖象可以看出,水在沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持不變.
故答案為:不變.  
③a中氣泡在上升過程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時的現象.b中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現象.
故答案為:b.  
④燒杯底由于直接受熱,所以溫度會很高.鄰組的溫度比小陽的測量結果低,所以不是因為溫度計的玻璃泡碰到容器底.
故答案為:錯誤.
點評:此題考查了對酒精燈的使用和滅火的方法.同時學會觀察和分析水溫與時間的變化圖象,是我們學習該實驗時應掌握的重點內容.本題考查的知識面比較廣,但是沒有多大的難度,只要知識夠扎實,還是很容易做對的
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現請你幫助小明完成下列實驗中的一些內容:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1所示,則圖中
是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”).
(2)下表是實驗中所記錄的數據:
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98
①從記錄數據看,在第
7
7
min時的數據是錯誤的,溫度應改為
98℃
98℃

②由表中數據得出的結論是:
液體沸騰時吸熱但溫度不變
液體沸騰時吸熱但溫度不變

(3)同時,小華也做了該實驗.他們根據各自的數據,在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合.若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確.根據圖線分析:
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:
水的質量不同
水的質量不同

(4)小明還發(fā)現鄰組同學測得的沸點比自己測量結果低1℃,他認為是鄰組同學在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認為他的想法正確嗎?
錯誤
錯誤
(“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗.
(1)如圖1甲所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.
①A圖中的操作錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
;②B圖中的讀數方法錯誤是
溫度計的玻璃泡離開水
溫度計的玻璃泡離開水

(2)當水溫升到88℃時,每隔lmin讀一次溫度計的示數,直到水沸騰3min后停止讀數,數據記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數據沒有記錄,當時溫度計示數如上圖丙所示,請將漏填的數據填在表格內.
②根據表格中的數據,在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
質量
質量
不同.
(4)小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時,發(fā)現從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因:
水的初溫較低
水的初溫較低
.(答出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

.在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現請你幫助小明完成下列實驗中的一些內容:

(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1所示,則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。

 

 

 

 

 


(2)下表是實驗中所記錄的數據:

時間(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度(℃)

95

96

97

98

98

98

98

96

98

98

①從記錄數據看,在第_________min時的數據是錯誤的,溫度應改為_________。

②由表中數據得出的結論是:__________________                          。

(3)同時,小華也做了該實驗。他們根據各自的數據,在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確。根據圖線分析:

你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:__________________________   

(4)小明還發(fā)現鄰組同學測得的沸點比自己測量結果低1℃,他認為是鄰組同學在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認為他的想法正確嗎?        (“正確”或“錯誤”)。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年廣東省南海中學八年級第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題

.在“探究水的沸騰特點”活動中,小明組裝好實驗裝置,并進行了實驗,現請你幫助小明完成下列實驗中的一些內容:
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖1所示,則圖中________是沸騰前的情況(填“甲”或“乙”)。

 
(2)下表是實驗中所記錄的數據:
時間(min)

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

溫度(℃)

95
96
97
98
98
98
98
96
98
98

①從記錄數據看,在第_________min時的數據是錯誤的,溫度應改為_________。
②由表中數據得出的結論是:__________________                          。
(3)同時,小華也做了該實驗。他們根據各自的數據,在同一坐標紙上畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規(guī)范準確。根據圖線分析:
你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:__________________________   。
(4)小明還發(fā)現鄰組同學測得的沸點比自己測量結果低1℃,他認為是鄰組同學在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,你認為他的想法正確嗎?       (“正確”或“錯誤”)。

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