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小林用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發(fā)現燈L1較亮， 燈L2較暗，他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經過燈L1、燈 L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗，小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在右側虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖．
（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的．
（1）
（2）按照小林的解釋，閉合開關S后，電流從電源正極出 發(fā)經過燈L2、燈L1，電流逐漸變小，應該是燈L2較亮，燈L1較暗．但實驗現象仍然是燈L1較亮，燈L2較暗，這說明小林的解釋是錯誤的．
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科目：初中物理 來源： 題型：

34、小林用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發(fā)現燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖．
（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林用如圖所示的電路研究串聯電路的特點，閉合開關S后，發(fā)現燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經過燈L1、L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：

（1）在虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖．
（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小林用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發(fā)現燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖．
（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發(fā)現燈L1較亮，燈L2較暗。他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗。小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題：

（1）在右側虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖。

（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的。

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年北京市門頭溝區(qū)王平中學九年級（上）期中物理聯考試卷（解析版） 題型：填空題

小林用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發(fā)現燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖．
（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的．

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