14．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗．你認為能夠完成這個探究目的是（　�。�
A．
把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
B．
用力吹一根細管并將它不斷剪短，聲音變高
C．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況
D．
用發(fā)生的音叉接觸水面時，水面水花四濺

分析 （1）聲音三個特性：音調、響度、音色．音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高．體積大，質量大的物體難振動，頻率小，音調低．響度跟振幅有關．音色跟材料和結構有關．
（2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止．

解答 解：A、罩內抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質．不符合題意．
B、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調變高，聲音變高．研究的是音調和頻率的關系．不符合題意．
C、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關系．符合題意．
D、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時振動．不符合題意．
故選C．

點評 （1）掌握聲音的三個特性：音調、響度和音色，以及三個特性的影響因素．
（2）掌握聲音的發(fā)生和傳播的條件．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，靜止在斜坡上方的小球從圖中位置自由下落到斜坡上，它會沿著a（選填“a”或“b”）路線，這是因為重力的方向是豎直向下的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．圖甲是一種電熱暖手寶，其主要參數(shù)如圖乙所示．袋內通常用水來充當吸熱或放熱的物質，是因為水的比熱容較大．使用前要先給其通電加熱，當此電熱暖手寶正常工作，暖手寶內水的溫度由原來的5℃上升至65℃時，指示燈熄滅．


（1）暖手寶完成上述加熱過程水需要吸收多少熱量？
（2）暖手寶正常工作時加熱絲的電阻是多少？
（3）若此暖手寶的電熱效率是84%，在額定電壓下完成上述加熱過程需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．一輛汽車以54km/h的速度勻速通過一平直的隧道，所用時間為40s，則該隧道長為600m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．下面是某次用天平和量筒做“測定鹽水的密度”實驗的數(shù)據(jù)記錄表．
（1）請根據(jù)記錄數(shù)據(jù)填好表格的空格．
容器的質量
（g）		容器和鹽水的總質量（g）鹽水的質量（g）鹽水的體積（cm3）鹽水的密度（kg/m3）
10.564.550
（2）實驗中的操作步驟有：
a．把鹽水倒進量筒，用量筒測出鹽水的體積；
b．用天平測出容器的質量；
c．把鹽水倒進容器，用天平測出容器和鹽水的總質量；
d．計算出鹽水的密度．
計算出的鹽水的密度會與實際鹽水的密度有誤差．如果實驗中的操作步驟是按上述的a．b．c．d順序，則測出的鹽水的密度會小于實際鹽水的密度（選填“小于”、“等于”、“大于”）；要減少實驗誤差，正確的實驗操作順序應是cabd．
（3）除去量筒，請用上面的數(shù)據(jù)和器材，完成一石塊密度的測定，鹽水量足夠．
要求：寫出合適的實驗步驟，并用適當?shù)姆柋硎舅鶞y的物理量．密度表達式：ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．
（4）下面物理量估測正確的B．
A一張紙的厚度約為0.07mm
B一袋方便面的重量約為2N
C-雞蛋的密度小于水的密度
D-mp3的功率大約為20W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是小明制作的太陽灶，太陽灶是利用凹面鏡對光線有會聚作用制成的．核電站是利用核燃料在核反應堆中核裂變所釋放出的能量進行發(fā)電的，核能是一次能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了比較不同物質的吸熱能力，所用的兩個實驗裝置完全相同，如圖所示．兩個容器中分別裝有水和某食用油，其質量和初溫都相同．假設在相同的加熱時間內，水和食用油吸收的熱量相同．    
（1）該實驗除了用圖中的器材以外，還需要用秒表和天平．
（2）測水和食用油的溫度時，應將溫度計的玻璃泡放在液體中完全浸沒．
（3）小明做實驗時，記錄的數(shù)據(jù)如表．
試驗次數(shù)1234
加熱時間t/s060120180
液體溫度t/℃水20253239
食用油20283848
根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得，質量相同的水和食用油，吸收相同的熱量，水的溫度變化小，說明水的吸熱能力大于食用油的吸熱能力．
（4）本實驗還可以使質量相同的水和食用油升高相同的溫度，通過比較吸收熱量的多少（或加熱時間），來比較兩種液體的吸熱能力．
（5）小剛同學做該實驗時，兩個裝置完全相同，燒杯吸熱情況也相同，但加熱60s后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度大于食用油升高的溫度．請你以小明的實驗數(shù)據(jù)為依據(jù)，幫助小剛找出產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：沒有控制質量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列做法中不符合安全用電規(guī)范的是（　　）
A．控制電燈的開關接在零線上
B．家庭電路中用銅絲代替熔絲
C．使用測電筆時，手要接觸筆尾的金屬電極
D．家用電器金屬外殼不要接地

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）測量凸透鏡的焦距如圖1，則該凸透鏡的焦距為9.5cm．

（2）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖2，你解決的方法是上調光屏（或下調透鏡或上調蠟燭）．
（3）調整后，把蠟燭移到A點外，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向右移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大實像．
（4）如圖2，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，應從圖中的N（填“M”或“N”）箭頭所示的方向去觀察．

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