正常使用同一支音叉做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗，我們在實驗中能夠改變的是它發(fā)聲的（　�。�
A、響度B、音調(diào)C、音色D、聲速
考點：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專題：聲現(xiàn)象
分析：響度跟振幅、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，距聲源的遠(yuǎn)近不變時，振幅越大，響度越大；
解答：解：同一只音叉振動時頻率是一定的，可以改變的是音叉振動時的振幅，從而使響度發(fā)生改變；振幅越大，響度越大．
故選A．
點評：本題主要考查了聲音的產(chǎn)生和響度大小的影響因素--振幅的關(guān)系；對于不易觀察的振動，可通過轉(zhuǎn)換的思想，將音叉的振動放大，要注意體會這一思想的應(yīng)用和掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝上深度不同的水置于水平桌面上，用一只竹筷、用同樣的力度敲擊四個玻璃杯，它們會發(fā)出不同的聲音．這主要是指聲音的（　　）
A、音色不同B、振幅不同C、音調(diào)不同D、響度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A、只要物體振動，我們就能聽到聲音B、聲音在空氣中的傳播速度比在液體中快C、“悅耳動聽”是指聲音的音色好D、用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A、發(fā)聲的物體在振動B、聲音在空氣傳播最快C、擊鼓時力度越大，音調(diào)越高D、樂器發(fā)出的聲音不會成為噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們經(jīng)常說“男低音”“女高音”，這里的“高”和“低”指的是（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B、馬路兩旁植樹，可以降低噪聲的頻率C、敲鑼時用力越大，聲音傳播的速度就越大D、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A、頻率越高，聲音的響度越大B、聲音在真空中的速度為340 m/sC、超聲波和次聲波是人耳聽得到的聲音D、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，中國海事第一艦“海巡01”被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)，“海巡01”輪配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波，主要用于對付海盜等人員．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、聲波具有能量B、強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波C、護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲D、聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

對于下列四幅圖片的敘述正確的是（　　）
A、
圖中，用力敲擊鼓面時，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的		B、
圖中，改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關(guān)系		C、
圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲		D、
圖中，聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏

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