千古神話“嫦娥奔月”已成為中國航天的現(xiàn)實，2010年10月1日，我國“長征三號丙”運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，成功將“嫦娥二號”衛(wèi)星送入太空，標(biāo)志著我國控月工程任務(wù)邁出堅實的一步，為新中國61周年華誕獻上了一份厚禮．如圖所示為發(fā)射“嫦娥二號”衛(wèi)星時，運載火箭點火升空的壯觀場面．請認(rèn)真觀察圖片，寫出火箭點火升空的過程中涉及的物理知識（至少兩點）：
（1）
從運動的相對性看，火箭是運動的；
從運動的相對性看，火箭是運動的；
；
（2）
從力學(xué)的角度講，火箭噴射的燃?xì)鈱鸺彩┘恿讼蛏系牧?/div>
從力學(xué)的角度講，火箭噴射的燃?xì)鈱鸺彩┘恿讼蛏系牧?/div>．
分析：本題屬于開放型題目，答案不唯一，可以根據(jù)運動和靜止的相對性，可以把火箭作為被研究物體，通過選擇參照物來研究它的運動情況，也可以根據(jù)力的作用的相互性，來研究其受力情況，只要合理即可．
解答：解：（1）以地面為參照物，火箭與地面之間的位置發(fā)生了變化，火箭是運動的；
（2）火箭點火升空時，噴射的燃?xì)鈺䦟怏w產(chǎn)生一個向后的力，由于力的作用是相互的，噴出的氣體也會對火箭產(chǎn)生一個向上的力．
故答案為：（1）從運動的相對性看，火箭是運動的；
（2）從力學(xué)的角度講，火箭噴射的燃?xì)鈱鸺彩┘恿讼蛏系牧Γ?/div>
點評：本題將物理知識與現(xiàn)代高科技相聯(lián)系，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國主義情操，符合新課程理念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱崿F(xiàn)變軌（改變運行高度、運行方向），這實際上是運用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運動
運動
（選填“靜止”或“運動”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱崿F(xiàn)變軌（改變運行高度、運行方向），這實際上是運用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
的原理．嫦娥一號衛(wèi)星通過
電磁波
電磁波
（選填“超聲波”或“電磁波”）將探測到的信息傳到地面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?廣元）千古神話“嫦娥奔月”已經(jīng)成為中國航天的現(xiàn)實．我國發(fā)射的嫦娥系列衛(wèi)星在太空中多次通過噴射燃?xì)鈱崿F(xiàn)變軌（即改變運行高度、運動方向），這實際上運用了物理學(xué)的
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次變軌，是利用了
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運動
運動
（選填“靜止”或“運動”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實．在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運動
運動
（選填“靜止”或“運動”）的．

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