小紅學(xué)習(xí)完氣體的壓強(qiáng)之后,認(rèn)為:氣體的壓強(qiáng)與高度有關(guān),而與氣體流動(dòng)速度沒有關(guān)系.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),說明氣體的壓強(qiáng)與流動(dòng)速度有關(guān)系,小紅的認(rèn)識(shí)是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材:
(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

解:本題屬于開放題,方法很多,有以下幾種:
實(shí)驗(yàn)一:器材:一張紙條
實(shí)驗(yàn)過程:讓紙條與地面平行,手拿紙條一端,紙條另一端自然下垂,在紙條的上方沿紙條方向吹氣;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:看到紙條另一端被向上托起,說明紙條上方空氣流速大,壓強(qiáng)小,紙條在壓強(qiáng)差的作用下被托起.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體的壓強(qiáng)與氣體流動(dòng)速度有關(guān)系,速度大的位置壓強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)二:器材:兩張白紙
實(shí)驗(yàn)過程:兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩紙片向中間靠攏,因?yàn)榧堉虚g空氣流速增大,壓強(qiáng)減小,紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變,紙?jiān)趬簭?qiáng)差下向中間靠攏.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體流速大的地方,壓強(qiáng);流速小的地方,壓強(qiáng)大.
分析:(1)氣體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系:在氣體中,流速大的位置壓強(qiáng)小,流速小的位置壓強(qiáng)大;
(2)設(shè)計(jì)可以設(shè)計(jì)課本上出現(xiàn)的“硬幣跳高”、“吹紙實(shí)驗(yàn)”等.
點(diǎn)評(píng):(1)能設(shè)計(jì)流體流速和壓強(qiáng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn).
(2)掌握流體流速越大,壓強(qiáng)越小,并能利用流體壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中的有關(guān)問題.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?昌平區(qū)一模)小紅學(xué)習(xí)完氣體的壓強(qiáng)之后,認(rèn)為:氣體的壓強(qiáng)與高度有關(guān),而與氣體流動(dòng)速度沒有關(guān)系.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),說明氣體的壓強(qiáng)與流動(dòng)速度有關(guān)系,小紅的認(rèn)識(shí)是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材:
(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

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科目:初中物理 來源:昌平區(qū)一模 題型:問答題

小紅學(xué)習(xí)完氣體的壓強(qiáng)之后,認(rèn)為:氣體的壓強(qiáng)與高度有關(guān),而與氣體流動(dòng)速度沒有關(guān)系.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),說明氣體的壓強(qiáng)與流動(dòng)速度有關(guān)系,小紅的認(rèn)識(shí)是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材:
(2)簡述實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

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科目:初中物理 來源:2009年北京市昌平區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小紅學(xué)習(xí)完氣體的壓強(qiáng)之后,認(rèn)為:氣體的壓強(qiáng)與高度有關(guān),而與氣體流動(dòng)速度沒有關(guān)系.請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),說明氣體的壓強(qiáng)與流動(dòng)速度有關(guān)系,小紅的認(rèn)識(shí)是不正確的.
(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材:
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