對下列圖片所示情景，解釋不合理的是（　�。�
A、
用手推墻，人后退，說明物體間力的作用是相互的		B、
緊固錘頭，是利用錘頭受到慣性的作用		C、
盆景自動(dòng)供水裝置利用了大氣壓強(qiáng)		D、
指甲剪使用過程中，既有省力杠桿，又有費(fèi)力杠桿
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

公元前二百多年，希臘學(xué)者阿基米德曾為國王鑒定過一頂王冠，看它是否是純金制成的．他把質(zhì)量為350g的王冠沉沒在裝滿水的容器中時(shí)，有22.5cm3的水被排出，那么能鑒定出這頂王冠是純金制成的嗎？為什么？（ρ金是19.3×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)的課桌上有一個(gè)杯子，他推杯子的下部，杯子沿桌面滑動(dòng)，而推杯子的上部，杯子可能會翻倒，這說明力的作用效果（　　）
A、與力的方向有關(guān)B、與力的作用點(diǎn)有關(guān)C、與力的大小有關(guān)D、與接觸面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力托球，球就向上運(yùn)動(dòng)，主攻手向下扣球，球就改變方向，從影響力的作用效果的角度分析，下列事例中與它不相同的例子是（　�。�
A、小孩能拉一根彈簧的拉力器，而大人能拉三根彈簧的拉開器B、用力可以把彈簧拉長也可以壓縮彈簧C、馬向東拉車，車就向東前進(jìn)D、用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，手握在把柄的末端比握在柄的中間易于把螺母擰緊

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列有關(guān)力學(xué)知識的說法中正確的是（　　）
A、用漿向后劃水，船就會向前運(yùn)動(dòng)，利用了力的作用是相互的B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度越大，受到的力也就越大C、電梯勻速上升的過程中，電梯對人的支持力不做功D、踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動(dòng)，是因?yàn)樽闱蚴艿搅藨T性的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

2014年4月29日我縣舉行運(yùn)動(dòng)會．體育運(yùn)動(dòng)中有許多地方涉及到物理知識，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、運(yùn)動(dòng)員用力蹬地面起跑，原理是“物體間力的作用是相互的”B、各個(gè)方向的觀眾都能看到運(yùn)動(dòng)員是因?yàn)榘l(fā)生了光的漫反射C、跳遠(yuǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員起跳后離開地面還能向前運(yùn)動(dòng)一段距離，這是因?yàn)槭艿綉T性力的作用D、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴后應(yīng)保持一段時(shí)間不動(dòng)等待裁判確認(rèn)，在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員沒有對杠鈴做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于圖中四幅圖的說法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、
甲乙兩人掰手腕時(shí)，甲對乙的力和乙對甲的力大小相等		B、
躍在空中的滑板運(yùn)動(dòng)員，人對滑板的壓力等于人的重力		C、
籃球運(yùn)動(dòng)員騰跳在空中時(shí)，受向上的沖力和向下的重力作用		D、
跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，受平衡力作用，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

彈簧測力計(jì)分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，彈簧測力計(jì)靜止時(shí)如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0NB、彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6NC、F1、F2是一對相互作用力D、F1、F2是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（　�。�
A、1 N，0B、0，1 NC、2 N，1 ND、1 N，1 N

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同步練習(xí)冊答案