摩擦力的大小與            和接觸面的                   有關(guān)。90牛的重物放在各處同樣均勻的水平桌面上，用30牛的水平拉力使它向右作勻速直線運動，物體受到的摩擦力等于               牛，方向向                ，如果拉力變小，摩擦力             （選填“不變”、“變大”或“變小”）。
壓力大小、粗糙程度、30、水平向左、不變

試題分析：通過實驗證明了摩擦力的大小與：壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
用30牛的水平拉力使物體向右作勻速直線運動，拉力與摩擦力是一對平衡力，摩擦力等于30N，方向向左，如果拉力變小，對于物體而言接觸面的粗糙程度以及壓力的大小都沒有發(fā)生改變，所以摩擦力的大小也不會發(fā)生改變．
點評：關(guān)鍵是明確滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)，而與其他因素無關(guān)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（    ）
A．力是維持物體運動的原因
B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C．只有做勻速直線運動的物體才具有慣性
D．物體的速度越大，慣性越大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

力的作用效果有兩個, 一是可以改變物體的              ；二是可以改變物體的                              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在其他條件不變的情況下，下列操作能改變滑動摩擦力大小的是
A．在木塊上加放砝碼
B．改變木塊的運動方向
C．使木塊運動速度越來越大
D．使木塊側(cè)放減小接觸面積

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

古希學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認為：運動物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個問題。小明和同學們設(shè)計了如圖所示的實驗。

（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？(1分)
（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應(yīng)該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的？(1分)
（3）請將小明在本實驗中的結(jié)論填寫完整：平面越光滑，小車運動的距離越           ，說明小車受到的摩擦力越             ，速度減小得越            。(3分)
（4）推理：小車若不受阻力，小車將                          。 (1分)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下表是某同學探究物體受到的重力與質(zhì)量關(guān)系的記錄，每個鉤碼的質(zhì)量是50g
（1）完成下表：
鉤碼個數(shù)
鉤碼質(zhì)量 /kg
鉤碼受到的重力/N
鉤碼所受重力與質(zhì)量的比值/（N·kg-1）
1
0.05
0.5
10
3
 
1.5
10
6
0.30
3.0
 
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論是___________________________.
（3）該同學在彈簧測力計下掛了4個鉤碼（ 在量程范圍內(nèi)），則彈簧測力計的讀數(shù)為_____.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

圖中是飛行的排球做出受力示意圖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做　　運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大�。�
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，　　越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1＜F3，說明：壓力一定時，　，滑動摩擦力越大．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動．彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3=　　；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=　    N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

觀察圖甲，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的　　　有關(guān)；裝潢師傅常用重錘線來判斷圖畫掛得是否豎直，如圖乙所示，這是利用了               。
          

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