（1）用圖所示的刻度尺測(cè)量甲物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為
1mm
1mm
，甲物體的長(zhǎng)度為
2.50cm
2.50cm
．
（2）在乙物體的測(cè)量過程中錯(cuò)誤的地方有
a
刻度尺沒有放正，沒有與被測(cè)物體邊緣平行
刻度尺沒有放正，沒有與被測(cè)物體邊緣平行
；
b
視線沒有與刻度尺面垂直
視線沒有與刻度尺面垂直
．
分析：（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；起始端沒從0開始，把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的刻度面必須緊貼被測(cè)物體，放正重合，不能歪斜．
解答：解：（1）圖中刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故分度值為1mm；末端刻度值為5.50cm，甲物體的長(zhǎng)度為5.50cm-3.00cm=2.50cm；
（2）由圖知，在乙物體的測(cè)量過程中存在的錯(cuò)誤有：a、刻度尺沒有放正，沒有與被測(cè)物體邊緣平行；（2）視線沒有與尺面垂直．
故答案為：（1）1mm；2.50cm；（2）a．刻度尺沒有放正，沒有與被測(cè)物體邊緣平行；b．視線沒有與刻度尺面垂直．
點(diǎn)評(píng)：刻度尺是日常生活和物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的測(cè)量工具，應(yīng)該熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．注意刻度尺要估讀到分度值的下一位數(shù)字．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：
甲：A較重；
乙：B較重；
丙：A、B一樣重．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．
所用器材：
天平
天平
；
操作方法：
將天平調(diào)節(jié)平衡，把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中
將天平調(diào)節(jié)平衡，把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中
；
現(xiàn)象及結(jié)論：
天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn)，哪段蘿卜就重
天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn)，哪段蘿卜就重
．
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示．

①根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn)，可以判斷
甲
甲
同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）
②根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：
只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡
a．這個(gè)結(jié)論是否正確？
b．用圖所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度則所測(cè)物體的長(zhǎng)度為
2.55
2.55
厘米．
（2）在測(cè)金屬塊的密度的實(shí)驗(yàn)中：
a、調(diào)節(jié)托盤天平．將天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)把平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)．
b、用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量．把金屬塊放在天平的左盤內(nèi)，當(dāng)右盤內(nèi)有50g的砝碼一個(gè)，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖1所示時(shí)，天平平衡，則金屬塊的質(zhì)量為
54
54
g．
C、將金屬塊放入盛有35cm3水的量筒中以后，水面所到達(dá)的位置如圖2所示，則金屬塊的體積為
20
20
 cm3，金屬塊的密度是
2.7
2.7
 g/cm3=
2700
2700
kg/m3．

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科目：初中物理 來源：2013年廣西桂林市初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”，圖是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。
  
（1）電壓表應(yīng)選擇　　　　的量程；現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大。請(qǐng)你按照對(duì)電壓表量程的選擇和對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在滿刻度的位置。其原因可能是                 。（寫出一個(gè)）
（3）小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如表所示。

U（V）
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
①請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出電阻R的U－I關(guān)系圖像。

②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為       Ω；當(dāng)通過的電流為0.5A時(shí)，電阻R 消耗的電功率為       W。
（4）如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng)：①         　　　　　　     ；②   　　 　             。

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科目：初中物理 來源：2013年廣西桂林市畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”，圖是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。

  

（1）電壓表應(yīng)選擇　　　　的量程；現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大。請(qǐng)你按照對(duì)電壓表量程的選擇和對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。

（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在滿刻度的位置。其原因可能是                 。（寫出一個(gè)）

（3）小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如表所示。

U（V）

0.5

1.0

1.6

1.9

2.5

3.0

I（A）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

①請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出電阻R的U－I關(guān)系圖像。

②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為       Ω；當(dāng)通過的電流為0.5A時(shí)，電阻R 消耗的電功率為       W。

（4）如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng)：①         　　　　　　     ；②   　　 　             。

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中九年級(jí)（上）物理周末作業(yè)（三）（解析版） 題型：解答題

用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．A、B哪段重些呢？甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想：
甲：A較重；
乙：B較重；
丙：A、B一樣重．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．
所用器材：______；
操作方法：______；
現(xiàn)象及結(jié)論：______．
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示．

①根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn)，可以判斷______同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”）
②根據(jù)上圖的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出結(jié)論：
只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡
a．這個(gè)結(jié)論是否正確？
b．用圖所示的裝置，怎樣通過實(shí)驗(yàn)來說明該結(jié)論是否正確．


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