(1) 根據(jù)如圖12甲中小磁針的N極，標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極．                                         

(2) 根據(jù)圖12乙中通過(guò)凸透鏡后折射光線的方向，畫出入射光線．

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“測(cè)定小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，提供如下實(shí)驗(yàn)器材：
A．待測(cè)小燈泡（2.5V 0.7W） B．電源（電壓恒為3V） C．電流表（量程0~0.6A或0~3A） D．電壓表（量程0~3V或0~15V） E．滑動(dòng)變阻器（20Ω 1A）

F．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線

（1）小明同學(xué)連接線路后閉合開(kāi)關(guān)，將變阻器滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗，而電壓表的示數(shù)增大。請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖15甲中的實(shí)物電路按小明的連接方式連接完整。

（2）電路連接好后，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)，小燈泡將正常發(fā)光。

（3）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表和電壓表均有示數(shù)。突然，電路發(fā)生故障，小燈泡熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)均變大，則故障的原因是 。

（4）利用上述實(shí)驗(yàn)器材，不能完成下述實(shí)驗(yàn)中的 （選填選項(xiàng)前的字母）B

A．測(cè)量小燈泡的額定功率 B．探究電流與電壓的關(guān)系

C．探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系 D．探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)

（5）小紅同學(xué)想利用上述器材測(cè)量一未知電阻R（定值）的阻值，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不慎將電流表?yè)p壞，在不另外添加器材的情況下：W W w .X k b 1. c O m
①為了測(cè)出R的阻值，請(qǐng)你在圖15乙的虛線框中畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
②閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得你所設(shè)計(jì)的電路圖中電壓表的示數(shù)為U，則R= 。

乙


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


南京市玄武湖隧道全長(zhǎng)大約3公里，隧道的建成，為南京打造了一條東西向的快速通道。隧道入口處上方有一個(gè)“   ”的路標(biāo)，它表示的意義是                        ．

（1）一輛小汽車在玄武湖隧道行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，隧道內(nèi)的路燈是      （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

（2）司機(jī)在行駛中必須系好安全帶 這是為了防止汽車緊急剎車時(shí)，司機(jī)由于具有      而造成傷害．

（3）如果一輛小汽車在不違反交通法規(guī)的前提下從隧道口進(jìn)入并穿越整個(gè)隧道，最少需要         min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四種情景，屬于光的折射現(xiàn)象的是（    ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人觸電都是因?yàn)橹苯踊蜷g接的與       線接觸，因?yàn)槿梭w的安全電壓不超過(guò)         V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖19甲是某種壓力秤原理示意圖，電壓表（量程為0—3V）可對(duì)應(yīng)顯示壓力的大小，已知R0=100Ω．電源電壓U = 4.5 V保持不變，壓力傳感器R的阻值隨所受的壓力變化的圖象如圖19乙．（設(shè)踏板的重力忽略不計(jì)）
當(dāng)一個(gè)重力大小為600 N的中學(xué)生站在壓力秤上時(shí)，電壓表的示數(shù)為多少伏特？

此時(shí)電路所消耗的總功率為多少瓦特？

此壓力秤能承受的最大壓力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖甲所示。小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)物體位置如圖乙所示時(shí)，在光屏上呈現(xiàn)清晰的像是（ ▲ ）


A．倒立縮小的實(shí)像 B．倒立放大的實(shí)像 C．正立放大的虛像 D．正立放大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小亮觀察200g冰熔化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，收集數(shù)據(jù)后繪制了如圖乙所示的溫度—時(shí)間圖像．


(1)根據(jù)圖像判斷：冰在熔化時(shí)，不斷吸收熱量，溫度 ▲ （選填“升高”、 “降低”或“不變”）；第20min時(shí)，物質(zhì)所處的狀態(tài)是 ▲ ；

(2)在33min—37min內(nèi)，燒杯內(nèi)的物質(zhì)吸收的熱量為 ▲ J．（不考慮熱量的損耗，已知冰的比熱容為2.1×103 J/(kg·℃)，水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通家庭，如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A． 汽車靜止在水平地面上，受到的重力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

B．汽車靜止在水平地面上，汽車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用力

C．在同一水平路上，汽車加速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的牽引力小于受到的阻力

D．汽車高速行駛時(shí)對(duì)地面的壓力小于靜止時(shí)對(duì)地面的壓力

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