如圖所示，小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察。在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物           的關(guān)系；

（2）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上        接收到蠟燭燭焰的像。（選填“能”或“不能” ）

 

【答案】

（1） 大小（2）不能

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭從A位置逐漸移動(dòng)刮B位置的過程中，在凸透鏡右側(cè)相應(yīng)移動(dòng)的光屏上承接到清晰的像將（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤將電流表和電壓表的位置接反了，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在刻度尺上，實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察
（1）實(shí)驗(yàn)室中有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，小紅應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）剛開始小紅早放置玻璃板時(shí)沒有放正，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？
有可能找不到像
有可能找不到像
．
（3）調(diào)整好玻璃板壺，小紅點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)
A的像A′與B重合
A的像A′與B重合
時(shí)，B的位置即為A的像的位置．
（4）實(shí)驗(yàn)用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系，兩段蠟燭相同是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（5）小紅將點(diǎn)燃的蠟燭放在某一位置，分別測(cè)出物距是5cm，像距是5cm，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種說法是否合理？
不合理
不合理
，理由是：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，應(yīng)多次測(cè)量，找出普遍規(guī)律
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，應(yīng)多次測(cè)量，找出普遍規(guī)律
．
（6）若平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->
平面鏡只能反射光不能透過光，無法確定像的具體位置
平面鏡只能反射光不能透過光，無法確定像的具體位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅同學(xué)在研究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，在直尺的上方豎直放一塊
平玻璃板
平玻璃板
，用它代替平面鏡是為了
便于找到像的位置
便于找到像的位置
，再取兩支相同的蠟燭A、B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)后面的蠟燭B直到它看起來好像
點(diǎn)燃了似的
點(diǎn)燃了似的
．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于測(cè)量
像和物體
像和物體
到平面鏡的距離．
（2）小紅通過多次實(shí)驗(yàn)和測(cè)量，得到表格數(shù)據(jù)如下：
蠟燭到平面鏡的距離（cm） 蠟燭的高度
（cm）		 像到平面鏡的距離
（cm）		 像的高度
（cm）
10 6 10 6
15 5 15 5
25 4 25 4
由表格可以得出的初步結(jié)論是：a、
平面鏡所成的像和物體大小相等
平面鏡所成的像和物體大小相等
，b、
平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等
平面鏡所成的像和物體到平面鏡的距離相等
．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上
不能
不能
呈現(xiàn)蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），由此可以得出的初步結(jié)論是：
平面鏡所成的像是虛像
平面鏡所成的像是虛像
．

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