【題目】.兩輛火車并排停靠在站臺上,小亮坐在車廂中向另一列車觀望,突然,他感覺自己的列車開始緩緩的前進了,但是,“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn),實際上他乘坐的列車還停在站臺上。請解釋以上現(xiàn)象的原因。
【答案】開始時,小亮以對面列車的車尾為參照物 ,對面列車反向運動時,他就覺得自己的列車開始緩緩前進;當(dāng)列車“駛過”旁邊的車尾時,是以站臺為參照物,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車仍在站臺上,先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同,這就是運動和靜止的相對性。
【解析】解答:答:開始時,小亮以對面列車的車尾為參照物,對面列車反向運動時,他就覺得自己的列車開始緩緩前進;當(dāng)列車“駛過”旁邊的車尾時,是以站臺為參照物,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車仍在站臺上,先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同,這就是運動和靜止的相對性。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2009年世界環(huán)境日主題為:“地球需要你,團結(jié)起來應(yīng)對氣候變化!痹谘谉岬南奶,能夠降低室內(nèi)平均溫度的最好辦法是( )。
A. 打開電風(fēng)扇 B. 向地面灑些水
C. 關(guān)閉房門 D. 打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱的門
故
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【題目】在做“觀察水的沸騰”的實驗時, 有同學(xué)提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中,接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.通過分析,同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是:抽氣機抽氣時,玻璃罩內(nèi)的氣壓________(選填“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點________(選填“升高”、“降低”或“不變”),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰.山頂氣壓比山底氣壓________(填“高”或“低”).
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【題目】周末,樂樂在家?guī)蛬寢屗⑾床途,演奏出鍋、碗、筷、勺?/span>“交響曲”。響聲是由于餐具發(fā)生__產(chǎn)生的;根據(jù)聲音的 _____可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲。樂樂在向保 溫瓶注水時,聽到的聲音是通過 _______傳播到人耳的。隨著注水增多,聽到聲音的音調(diào)會_________(選填“變高”、“變低”或“不變”)。
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【題目】“處處留心皆學(xué)問”,只要留心觀察,生活中處處存在物理現(xiàn)象,下列對一些現(xiàn)象解釋正確的是
A. 聲音和電磁波都能傳遞信息,且都可以在真空中傳播
B. 初冬季節(jié),在家里洗澡時發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”,這些“白氣”是水蒸氣
C. 醫(yī)生用“B超”給病人做檢查,說明聲音可以傳遞信息
D. 大媽們跳廣場舞時播放的音樂音調(diào)太“高”影響了附近居民的正常生活
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【題目】某小組做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,現(xiàn)有凸透鏡若干,光具座如圖(c)所示。為了方便驗證成像的各種情況,應(yīng)在焦距為15厘米或25厘米的透鏡中,選用焦距為____________厘米的透鏡。實驗前,先調(diào)節(jié)透鏡、光屏的中心和燭焰的中心在同一_________。若在實驗中找到一個等大的像后,保持蠟燭與透鏡的位置不變,再調(diào)換另一個焦距未知的凸透鏡,并將光屏向透鏡方向移動直至光屏上的像最清晰,則所選透鏡的焦距比原來的_______(選填“大”或“小”),此時光屏上的像是_______的(選填“放大”或“縮小”)。
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【題目】在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計發(fā)揮了重要作用.體溫計是根據(jù)水銀的_______性質(zhì)制成的,一支用過而沒有甩過的體溫計,讀數(shù)停留在37.8℃,被誤用來測量病人的體溫.若病人實際體溫是36.5℃,則體溫計讀數(shù)是_________℃;請寫出一點有關(guān)體溫計使用的注意事項______________________________.
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【題目】星期天,小明約小剛逛公園。在游玩時看見了一些現(xiàn)象,他倆從物理角度議論起了下列問題。
(1)陽光下,小明看見自己在地面上留下了影子,可以用光的______________知識來解釋?匆姽珗@中紅色的花朵,是因為花朵___________(填“反射”或“吸收”)紅色光的緣故。
(2)來到湖邊,小剛看見湖水中的魚在藍天白云間游弋?匆姷聂~是光的__________形成的像,看見的藍天白云是光的反射形成的像。
(3)若湖中的水深1m,則白云形成的像到水面的距離_____________1m。(填“大于”、“小于”或“等于”)
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