20．如圖所示被測物體的長度為1.83cm．

分析 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)在1.8cm和1.9cm之間偏向1.8cm一側(cè)，估讀為1.83cm，所以物體的長度為L=1.83cm．
故答案為：1.83．

點評 此題考查的是刻度尺的讀數(shù)，初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．用電飯鍋做飯的過程中，電飯鍋很熱而連接電飯鍋的導線卻不熱，請你用焦耳定律的有關(guān)知識說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，小紅在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細線和若干個質(zhì)量相同的鉤碼．
（1）在實驗過程中，杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的為了便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點掛6個鉤碼．
（3）小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小
B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點
D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．我們把高于20000Hz的聲音稱為超聲波，低于20Hz的聲音稱為次聲波．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時，得到下面的數(shù)據(jù)：
 質(zhì)量m/kg 0.5  1.52.0  2.53.0 3.5 
 重力G/N 4.89.6  14.4 19.2 24  33.6
（1）把表格中空缺的部分填寫完整．
（2）以質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標描點并連接這些點．

（3）結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小麗同學選取薄玻璃板、完全相同的跳棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進行實驗．
（1）小麗將棋子A放在水平桌面的白紙上，如圖所示．她觀察發(fā)現(xiàn)：薄玻璃板中棋子A的像偏高，且無論在白紙上如何移動玻璃板另一側(cè)的棋子B，都無法使棋子B與A的像完全重合． 產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因是玻璃板沒有和水平桌面垂直．
（2）小麗將上述問題解決后，在玻璃板后面的白紙上移動棋子B，直至與棋子A的像完全重合．移去棋子B，在此位置上放置一光屏，光屏上不能（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)棋子A的像．
（3）將棋子A靠近玻璃板，再用棋子B在玻璃板后的白紙上移動，直至它與棋子A的像完全重合，發(fā)現(xiàn)棋子B靠近（選填“靠近”或“遠離”）玻璃板．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小珠用天平和溢水杯測量一礦石的密度，用天平測礦石的質(zhì)量，如圖甲所示，礦石的質(zhì)量為32.2g；接著將礦石浸沒在盛滿水的溢水杯中，用質(zhì)量為40g的空燒杯收集溢出來的水，并測出燒杯和溢出水的總質(zhì)量如圖乙所示，則礦石的體積為12.8cm3．礦石的密度為2.52g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．2015年8月29日，中國隊以38秒01的成績獲得世界田徑錦標賽男子4×100米接力銀牌，取得歷史最好成績，能反映中國隊在比賽過程中運動快慢的速度值為10.52m/s，兩運動員在交接接力棒的過程中，以其中一名運動員力參照物，另一名運動員應(yīng)保持靜止狀態(tài)，容易交接棒．（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．新化縣境內(nèi)的大熊山國家森林公園，一年四季風景秀美．以下一些說法中正確的是（　�。�
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