請設計實驗：用一個電源、一只開關(guān)、一只電壓表（或電流表），比較兩只待測電阻阻值大小�！�
（1）用電壓表比較的方法；�。�2）用電流表比較的方法；

（1）用電壓表比較的方法：　將兩只電阻串聯(lián)與電源、開關(guān)組成電路，用電壓表分別測電阻兩端的電壓，電壓大的電阻阻值大。
　�。�2）用電流表比較的方法：將兩只電阻并聯(lián)與電源、開關(guān)組成電路，用電流表分別測兩支路的電流，電流大的支路電阻阻值小。

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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?延慶縣一模）現(xiàn)在實驗室中有以下實驗器材：一個輸出電壓恒定的穩(wěn)壓電源，一只電流表，兩個開關(guān)，導線若干和一個已知阻值的定值電阻R0．工人利用這些器材設計了如圖18所示的實驗電路來測定RX的電阻值．請你幫助工人完成以下實驗步驟，并寫出純電阻元件RX的表達式．
Ⅰ、閉合開關(guān)S1，斷開S2，讀出電流表的示數(shù)為I1；
Ⅱ、
S1、S2均閉合
S1、S2均閉合
，讀出電流表的示數(shù)為I2；請用I1、I2和R0表示RX．RX=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島模擬）設計實驗：
（1）給你一塊毛皮，一根玻璃棒，一根橡膠棒，一張紙，請你設計一個小實驗，驗證“摩擦起電現(xiàn)象”．
（2）請你完成下列探究實驗的設計方案：
課題 探究斜面越長越省力 數(shù)據(jù)記錄表格
斜面長/cm
拉力大小/N
斜面長/cm
拉力大小/N
器材 木塊、彈簧測力計、長木板
實驗
步驟
保持斜面高度不變，改變斜面的長度，分別用彈簧測力計測出在3個長度不同的斜面上，拉著木塊勻速向上前進的力，計入表格．
保持斜面高度不變，改變斜面的長度，分別用彈簧測力計測出在3個長度不同的斜面上，拉著木塊勻速向上前進的力，計入表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實際的電源都有一定的電阻，如干電池，我們需要用它的電壓U和電阻r兩個物理量來描述它．實際計算過程中，可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖甲所示．實驗室有一電源，電源電壓約為3V、電阻不到1Ω．為了測量該電源的電壓和電阻，現(xiàn)有兩個電阻R1=15Ω，R2=5Ω，一量程為0.3A的電流表，并設計了如圖所示的兩種測量電路乙和丙．

（1）請選擇可行的測量電路
丙
丙
，理由是
若選擇乙圖，電路中的電流會超過電流表的量程
若選擇乙圖，電路中的電流會超過電流表的量程
；
（2）實驗步驟如下：①閉合開關(guān)S1、S2，讀出電流表示數(shù)為I1；②閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出電流表示數(shù)為I2；請推導出電源電壓和電阻的數(shù)學表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小芳在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，不慎把電路中的一個燈泡打碎了．此時，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個燈泡幾乎不發(fā)光，可與其串聯(lián)的另一個燈泡不僅沒有熄滅，反而更亮了．他們對此提出了以下問題．
小明：打碎玻璃的燈泡中仍有電流通過，卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼的作用究竟是什么？
小芳：打碎玻璃的燈泡幾乎不發(fā)光，可與其串聯(lián)的另一個燈泡不僅沒有熄滅，反而更亮了，那么打碎玻璃的燈泡的電阻發(fā)生了什么變化？
請按要求回答下列問題：
（1）針對小明的問題，請你給出一個比較合理的猜想：
玻璃外殼的作用是阻止熱量散失
玻璃外殼的作用是阻止熱量散失
；
（2）針對小芳的問題，請你提出一種猜想，設計一個實驗方案驗證你的猜想．
猜想：
打碎玻璃的小燈泡的電阻變小了
打碎玻璃的小燈泡的電阻變小了
．
方案：
a．將外殼破碎的小燈泡與完好的小燈泡串聯(lián)在電路中，用電流表測出電 流I1，用電壓表測出其兩端電壓U1．計算出外殼破碎的小燈泡電阻為R1；
b．用一個新的小燈泡（規(guī)格與外殼破碎的小燈泡相同）將其換下，采用與a相同的方法測出此燈泡電阻R2；
c．比較R1與R2，如R1≠R2，則完好小燈泡的亮度與損壞小燈泡電阻大小的變化有關(guān)；如R1=R2，則無關(guān)．
a．將外殼破碎的小燈泡與完好的小燈泡串聯(lián)在電路中，用電流表測出電 流I1，用電壓表測出其兩端電壓U1．計算出外殼破碎的小燈泡電阻為R1；
b．用一個新的小燈泡（規(guī)格與外殼破碎的小燈泡相同）將其換下，采用與a相同的方法測出此燈泡電阻R2；
c．比較R1與R2，如R1≠R2，則完好小燈泡的亮度與損壞小燈泡電阻大小的變化有關(guān)；如R1=R2，則無關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，其中的一個步驟如下：精英家教網(wǎng)
保持定值電阻兩端電壓不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，分布讀出并記錄對應于不同阻值的電流表示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）為了完成實驗，請將如圖連成一個完整的實驗電路圖，并使滑動變阻器連入電路的阻值最大；
（2）該方案的設計目的是為了研究
 
；
（3）當某同學在實驗時，先選一個“5Ω”的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，電流表的讀數(shù)將
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）0.1A，為了完成實驗，接下來進行操作是
 
．

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