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2011年春季以來，長江中下游地區(qū)遭遇罕見的旱災．進入夏季以來，氣溫的升高加劇了旱情，這是因為氣溫的升高______（選填“增加”或“減小”）水的蒸發(fā)．為了節(jié)約用水，果農們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖，把水滴入果樹下的土里，這是利用______（選填“增加”或“減小”）水在地面的表面積來減小水的蒸發(fā)．
對于表面積、表面上方空氣的流動一定的水，溫度越高，水的蒸發(fā)越快，所以氣溫的升高加快了水分的蒸發(fā)從而加劇旱情；
果農們利用了滴灌的方法給果樹澆水，減小水分的暴露表面積，使水在地面的表面積減小，從而減少土壤水分的蒸發(fā)，利于節(jié)約用水．
故答案為：增加、減小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小剛在做“觀察水的沸騰”實驗時，記錄數據如下：
時間/min024681012
溫度/℃90929496989898
（1）從實驗數據可知，水沸騰時的溫度為______．
（2）通過分析實驗數據，還可得出結論______．
（3）小剛測得水的沸點不是100℃，兩種可能的原因：
①______②______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學兩次煮雞蛋，第一次在水燒開后繼續(xù)用“急火”煮，第二次在水燒開后用“小火”煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到將雞蛋煮熟，兩次比較（　�。�
A．第一次省時間B．兩次時間基本相同
C．第一次省燃料D．第二次省燃料

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”，請回答下列問題：

（1）安裝實驗器材時應按照______（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；
（2）實驗時，通常用溫水而不用冷水，這樣做的目的是______；
（3）小明在水溫升高到90℃時，開始記錄數據于表格中．第120s時溫度計的示數如圖乙所示，此時水的溫度為______℃；
（4）請根據下表數據在丙圖中畫出水的沸騰圖象．
時間/s0306090120150180210
溫度/℃90929496989898
（5）若實驗時不小心被等量的______（填“沸水”或“水蒸氣”）燙傷會更嚴重，其道理是______．
（6）小明想利用此裝置來探究燭蠟熔化的特點，其不足之處是：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

下面是某物理小組的同學課外活動的一個探究過程：
探究名稱：影響液體蒸發(fā)快慢的因素
提出問題：液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關？
猜想與假設：通過觀察下圖和聯系生活實際進行猜想攤開晾比疊著干得快

猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體______的大小和液體表面______快慢有關．
猜想二：相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的______有關．
______：物理小組的同學分成A、B兩組對其中的兩個猜想進行了如下探究：
（1）A組同學：如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與______是否有關．此實驗過程中需控制酒精的溫度和______相同．
（2）B組同學：在A組同學所用的器材的基礎上增加了一盞酒精燈，探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關系，請你簡要寫出B組同學探究實驗的步驟：______
交流與評估：我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在做研究影響蒸發(fā)快慢的因素實驗時，如圖所示，他在相同的兩個玻璃片上分別滴上一滴水，觀察中情景可知，該同學主要在研究蒸發(fā)快慢是否與（　�。�
A．水的溫度有關B．水的表面積有關
C．水上方空氣的流速有關D．上述三個因索都有關

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，人剛從水中出來，感到特別冷，天熱時狗常把舌頭伸出來．請你用學過的知識解釋這些現象．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

晾衣服時，充分抖開干得快，這是因為______，蒸發(fā)越快；冬季的霜，是空氣中水蒸氣發(fā)生______形成的．夏天空調車的玻璃窗的______（填內或外）表面有小水珠．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明從冰箱內拿出一杯自制的冰淇淋，過了一會兒，杯的外壁出現了一層水珠，這是發(fā)生了　  　現象（填物態(tài)變化的名稱），這一現象的發(fā)生需要　  　熱量（選填“吸收”或“放出”）．

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同步練習冊答案