3.小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題.

(1)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與排開液體密度的關(guān)系;根據(jù)A與C兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在水中所受的浮力為2N.根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N.由此可知,當(dāng)排開液體體積相同時(shí),液體密度越大,物體所受浮力越大.
(2)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無關(guān).對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關(guān).

分析 (1)掌握影響浮力大小的因素,根據(jù)控制變量法判斷兩圖中改變的量和不變的量,研究浮力大小與變化量的關(guān)系;
根據(jù)稱重法求浮力大;
根據(jù)浮力大小得出影響浮力的因素;
(2)根據(jù)公式FgV分析浮力與V的關(guān)系.

解答 解:(1)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與排開液體的密度關(guān)系;
根據(jù)A與C兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在水中所受的浮力為:
F浮1=G-F=8N-6N=2N;
根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為:
 F浮2=G-F=8N-5.6N=2.4N;
由此可知,當(dāng)排開液體體積相同時(shí),液體密度越大,物體所受浮力越大.
(2)由FgV得,浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關(guān);
故答案為:(1)液體密度;2;2.4;大;
(2)增大;無關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題是探究影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn),考查了影響浮力的因素及控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)考查了有關(guān)浮力公式的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一節(jié)干電池的電壓為1.5伏.家庭電路中,電燈與控制它的電鍵之間是串聯(lián)的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).家中用電器每月的耗電量可用電能表計(jì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( 。
A.中學(xué)生正常步行的速度約為1.2 m/s
B.中學(xué)生的課桌高約為1.5m
C.一只公雞的質(zhì)量約為10公斤
D.人的正常體溫為38℃

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明同學(xué)每天都要乘公交車上學(xué),善于觀察的他發(fā)現(xiàn),無論盛夏還是嚴(yán)冬,在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上,常常有小水珠附著在上面.那么冬天,小明是走進(jìn)(選填“出”或“進(jìn)”)公交車時(shí),他眼鏡的鏡片會(huì)變得模糊起來,小水珠附著在車窗玻璃的內(nèi)表面.夏天,小水珠附著在車窗玻璃的外表面.(均選填“內(nèi)表面”或“外表面”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.(1)小明在書上看到古希臘科學(xué)家有這樣一句流傳很久的名言:
“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球!”這句話便是說杠桿原理,杠桿原理的表達(dá)式是F1L1=F2L2,引起小明的興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“杠桿的平衡條件”:
(2)實(shí)驗(yàn)沒有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.

(3)實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻提醒小明不要采用這種方式,這主要是因?yàn)榇朔N方式D
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作  B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合  D.力和力臂數(shù)目過多
(4)甲圖中,不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng),將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以水平平衡.實(shí)驗(yàn)中,保持杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂.
(5)于是小明又做了幾組數(shù)據(jù),記錄在表格中,便得出了杠桿的平衡條件.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12316
24326
36336
他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?沒有改變動(dòng)力臂和阻力臂的大。
(6)杠桿在水平位置平衡后,用手使杠桿緩慢地轉(zhuǎn)過一個(gè)角度(如圖乙)后松手,杠桿能(選填“能”或“不能”)保持靜止.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示的小車實(shí)驗(yàn)中,表面越光滑,小車滑行距離越遠(yuǎn),這說明小車受到的摩擦力越小,若小車受到的摩擦力為零時(shí),它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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15.如圖甲所示,玻璃瓶中裝入適量帶色的水,從玻璃和吹入少量空氣,使管中水面高于瓶口.將此裝置由一樓拿到十樓,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱升高(選填“升高”、“降低”或“不變”),說明大氣壓隨高度的增加而變。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).如圖乙所示,把玻璃瓶中裝滿帶色的水,雙手迅速用力捏玻璃瓶,發(fā)現(xiàn)玻璃管中的液柱上升,說明力可以改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.閱讀短文,回答問題:
嫦娥三號(hào)探測(cè)器
嫦娥三號(hào)探測(cè)器于2013年12月2日在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭送入太空,當(dāng)月14日成功軟著陸于月球雨海西北部,在接下來31個(gè)月的時(shí)間里,嫦娥三號(hào)搭載的設(shè)備根據(jù)需要在地面控制中心的指揮控制下開展后續(xù)探測(cè)工作,2016年8月4日,嫦娥三號(hào)正式退役.
嫦娥三號(hào)的諸多技術(shù)中,落月更為關(guān)鍵,成功實(shí)現(xiàn)軟著陸是中國向航天大國邁進(jìn)的重要一步.因?yàn)樵虑驔]有大氣層,不能使用降落傘減速,只能是一邊降落,一邊用變推力發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴出熾熱氣體,把速度降下來,在距月面約100m時(shí),嫦娥三號(hào)能像直升機(jī)一樣懸停,實(shí)現(xiàn)自主避障,這是世界第一.著陸器的4條著陸腿上都設(shè)有液壓緩沖器,著陸時(shí)沖擊能量全部靠材料吸收.
(1)發(fā)射過程中,嫦娥三號(hào)加速上升,相對(duì)于長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭,它是靜止(運(yùn)動(dòng)/靜止)的,它的機(jī)械能增大(增大/減小/不變).
(2)地面控制中心發(fā)出指令后,嫦娥三號(hào)大約需要1.28s才能接收到,則月球到地球的距離約為3.84×105km.
(3)著落過程中,熾熱氣體對(duì)嫦娥三號(hào)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的作用力,設(shè)“減速下降”和“懸!眱蓚(gè)階段的時(shí)候,該作用力的大小分別為F1和F2,則F1>F2(>/</=),著陸時(shí),液壓緩沖器的內(nèi)能會(huì)升高,這是通過做功方式實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在農(nóng)村小水電站中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,提供給農(nóng)民在生活和生產(chǎn)中使用.寫出下列情況中的能量轉(zhuǎn)化:
(1)用電飯鍋煮飯電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(2)用電燈照明電能轉(zhuǎn)化為光能;
(3)用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵抽水,把水抽到高處電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案