關(guān)于彈力的敘述中，正確的是 (　　)

A．只有彈簧、橡皮筋這類物體才有彈力 B．只要物體發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力

C．任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無(wú)限大

D．彈力的大小只與物體形變的程度有關(guān)


C　【解析】 物體只有發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力，B說(shuō)法中是物體發(fā)生形變，此說(shuō)法錯(cuò)誤。彈力的大小還與產(chǎn)生彈力物體本身性質(zhì)有關(guān)，D說(shuō)法錯(cuò)誤。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理小組制作的潛水艇模型如圖8－2－13所示．通過(guò)膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮．當(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時(shí)，若從A管吸氣，燒瓶將會(huì)(　　)

A．上浮，它受到的浮力增大　　　　　　　　B．下沉，它受到的浮力減小

C．下沉，它受到的浮力不變　　　　　　　　D．上浮，它受到的浮力不變

圖8－2－13

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是____________，同時(shí)________也受到球的作用力，這一事例說(shuō)明________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖7－3－5中所測(cè)物體的重力是________N。

圖7－3－5

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼的重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。

(2)乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法________。

A．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)

B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖7－2－6所示手的拉力為_(kāi)_______N。

圖7－2－6

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量估測(cè)最合理的是

   A、夏天教室內(nèi)的溫度約為45℃

   B、書(shū)桌上的中性筆落到地上用時(shí)約為10s

   C、書(shū)桌的高度約為80cm

   D、教室內(nèi)每盞日光燈的功率約為400W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


李剛家的電能表如圖所示，從表盤(pán)信息可知；電能表允許接入的用電器總功率不能超過(guò)_____W；當(dāng)電路中只有電風(fēng)扇工作時(shí)，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)在6min內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)了10轉(zhuǎn)，這6min內(nèi)消耗的電能為_(kāi)________J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一小車在100N水平拉力的作用下，在5s內(nèi)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)了15m，則小車受到的阻力是　　　N，速度是　　　m/s，拉力對(duì)小車做的功是　　　　J．

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同步練習(xí)冊(cè)答案