【題目】一般物質都有“熱脹冷縮”的性質,物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹.表是某探究小組的同學探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁線的橫截面積相同).
請根據實驗記錄完成下列各題:
(1)比較實驗序號1與2可得到的初步結論是:當材料和升高的溫度相同時,固體線膨脹的長度與____有關.
(2)比較實驗序號1與3可得到的初步結論是:當材料和原長相同時,固體線膨脹的長度與____有關.
(3)比較實驗序號____,可得初步結論:當原長和升高的溫度相同時,固體的線膨脹與材料有關.
(4)通過以上實驗,你能初步判斷,在相同條件下,鋁的線膨脹程度比銅__(顯著/不顯著).如圖所示,是一個由銅鋁組成的雙金屬片,在30℃時是平直的,則在80℃時,雙金屬片將彎向____(鋁/銅).
【答案】原長 升高的溫度 2、5/3、4 顯著 銅
【解析】
解答:(1)比較實驗序號1與2可知:材料、溫度相同,原長不同,伸長量不同,2的原長長伸長的長度大,所以可得到結論當材料和升高的溫度相同時,固體線膨脹的長度與原長有關; (2)比較實驗序號1與3可知:材料、原長相同,升高溫度不同,伸長量不同,所以可得結論為:當材料和原長相同時,固體線膨脹的長度與升高的溫度有關;
(3)由3、4/ 2、5可知當原長和升高的溫度相同時,銅和鋁的伸長量不同,即當原長和升高的溫度相同時,固體的線膨脹與材料有關;(4)由表格可知,在相同條件下,鋁的線膨脹程度比銅顯著;在溫度升高時,由于鋁的熱膨脹比銅顯著,所以雙金屬片會向銅片那邊彎曲。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖像下所示,由圖像可知:運動速度相同的小車是__________經過5s,跑在最前面的小車是_______
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學將一盞標有“220 V 40 W”的燈泡接到電路中,測出通過燈泡的電流是0.1 A,這盞燈消耗的實際功率為_____.
【答案】12.1 W
【解析】解答:燈泡的電阻為:R==1210Ω,該燈消耗的實際功率:P=I2R=(0.1A)2×1210Ω=12.1W。
點睛:根據R=求出燈泡的電阻,再根據P=I2R求出燈泡的實際功率.
【題型】填空題
【結束】
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【題目】鄭冉同學家中有一臺空調,接在家庭照明電路中,他測出空調工作時通過的電流是5A,如果該空調每隔15 min工作一次,每次工作5 min,在3 h的時間內這個空調消耗的電能是_____,電流做的功是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是物體離手后,在空中飛行過程中動能Ek隨時間t變化的曲線,運動的物體可能是( 。
A. 斜向上投擲出去的鉛球
B. 一松手由靜止下落的乒乓球
C. 豎直向上墊起的排球
D. 離開腳后在地上滾動的足球
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如甲圖所示,在教室里,小明敲響音叉時,與音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現(xiàn)象可以說明______________,(聲音是由物體振動產生的/聲音具有能量,下同)如乙圖所示,小明敲響右側音叉 時,與左側音叉的叉股接觸的乒乓球也會彈起來,這一現(xiàn)象可以說明_________________.若在月球表面上進行乙圖實驗,則_______(還能/不能)觀察到上述現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究杠桿的平衡條件:
(1)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向_調節(jié),當杠桿在水平位置平衡時,杠桿自重的力臂為_____cm.
(2)如圖乙,在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_______.若左邊鉤碼離支點 20cm,右邊掛鉤離支點 15cm,每個鉤碼重為 0.5N,則 此時彈簧測力計示數(shù)應為_____N.
(3)如圖丙,當杠桿在水平位置平衡時,此時拉力的力臂_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( )
A. 兩物體在0~10s內都做勻速運動,且v甲=v乙
B. 兩物體在15~20s內都做勻速運動,且v甲<v乙
C. 兩物體在15s末相遇,且甲乙在這段時間內的平均速度相同
D. 兩物體在20s末相遇,且甲乙在這段時間內的平均速度相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強利用圖甲所示電路圖探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”.
(1)連接實驗電路的過程中開關應_____.
(2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉,出現(xiàn)這種情況的原因可能是_____.
(3)小強連接了如乙圖所示的實驗電路,此時電流表測量的是_____(選填“A”“B”或“C”)處的電流,電流表的示數(shù)如圖丙所示,電流表的示數(shù)為_____A.
(4)小強為了測量B處的電流,將乙圖中導線1的右端從b處取下,連接在a處,你認為他這樣_____(選填“能”或“不能”)順利測出B處的電流.
(5)按照正確的方法實驗結束后,小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示,得出了結論:并聯(lián)電路各支路電流相等
請你對上述結論進行評價并提出意見意見:_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中,小涵同學設計了如圖所示的電路.
(1)在連接電路中,開關應處于_____(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài).
(2)根據如圖連接好電路,閉合開關后,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為 0,若只有 L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是_____(L1斷路”、“L1短路”、“L2斷路”、“L2短路”).
(3)排除故障后,測量一組數(shù)據便得出:在串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器兩端電壓之和.其實驗存在不合理之處是_____.
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