7．下列有關(guān)做功和熱傳遞的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體具有內(nèi)能，就一定對(duì)外放出熱量
B．物體具有內(nèi)能，就一定對(duì)外做功
C．做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能，在改變內(nèi)能方面是不等效的
D．做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能，在改變內(nèi)能方面是等效的

分析 解答此題需知道內(nèi)能的概念、熱傳遞的條件、改變物體內(nèi)能的方式．

解答 解：A、熱傳遞發(fā)生的條件是存在溫度差，物體有內(nèi)能與是否對(duì)外放出熱量沒(méi)有關(guān)系，故A錯(cuò)誤；
B、一切物體都具有內(nèi)能，物體具有內(nèi)能，不一定對(duì)外做功，故B錯(cuò)誤；
說(shuō)法錯(cuò)誤，物體的內(nèi)能跟組成的分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)；
CD、改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的；故C說(shuō)法錯(cuò)誤，D說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱學(xué)的多個(gè)考點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題．要明確：內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，改變物體內(nèi)能的兩種方式時(shí)等效的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小星家的太陽(yáng)能熱水器，水箱容積是400L．小星進(jìn)行了一次觀察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．水箱裝滿水時(shí)，請(qǐng)你求解下列問(wèn)題【c水=4.2×103 J/（kg•℃，煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg】
（1）水的質(zhì)量；
（2）水吸收的熱量；
（3）如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來(lái)提供，而煤氣灶的效率為40%，求至少需要燃燒多少千克煤氣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，用一個(gè)輕質(zhì)桿AC將一個(gè)重力為675N的鉛塊從地面上勻速的抬起來(lái)到圖示的位置．已知AB=BC=0.8m，力F的方向始終垂直于AC，輕質(zhì)桿AC的重及其他阻力均不計(jì)．求：（g取10N/kg）
（1）計(jì)算當(dāng)輕質(zhì)桿AC在水平位置時(shí)力F的大�。�
（2）計(jì)算鋁塊的體積．（ρ鋁=2.7×103kg/m3）．
（3）在抬起鋁塊的過(guò)程中如果感覺(jué)比較辛苦，請(qǐng)你提出一個(gè)能夠減小力F的建議．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示是某小組同學(xué)所做的研究力的作用效果的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中在研究力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是甲圖，利用以上實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明力的作用是改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小華想探究凸透鏡成像規(guī)律，實(shí)驗(yàn)桌上有A，B，C三個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A的距離為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知．光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示． 

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心大致在同一高度，這樣做目的是可以使像成在光屏的中央．
（2）小華想探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律，應(yīng)選用A凸透鏡（選填“A”或“B”）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像，則該像是倒立、縮小的實(shí)像．（選填“放大”或“縮小”）
（3）小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處，當(dāng)燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時(shí)，燭焰的像是放大、倒立的實(shí)像；當(dāng)燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時(shí)，燭焰的像是縮小、倒立的實(shí)像．由此可判斷燭焰在光具座上45cm刻線處時(shí)，燭焰的像是正立、放大的虛像．
（4）在實(shí)驗(yàn)中已得到清晰的實(shí)像，當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是完整（填“完整”或“不完整”），其亮度變暗．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，圖中R0為已知電阻．

（1）請(qǐng)按照電路圖甲將實(shí)物電路圖乙連接完整（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)的目的：保護(hù)電路．
（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表V1無(wú)示數(shù)，V2有示數(shù)，則電路出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡短路．
（4）排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，看到小燈泡發(fā)光很暗，要想測(cè)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲的電阻，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表V1的示數(shù)U1=2.5V．若此時(shí)電壓表V2的示數(shù)如圖乙所示，則U2=2V，寫(xiě)出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻Rl的表達(dá)式=1.25R0．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻比發(fā)光較暗時(shí)的電阻大，原因是：燈絲電阻受溫度影響，溫度越高，電阻越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．利用密度知識(shí)可以鑒別物質(zhì)種類、計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量和體積，也可以鑒別物體是否空心．現(xiàn)在有同種材料制成的A、B兩金屬球，其中一個(gè)是實(shí)心的，已知A、B的質(zhì)量分別是128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3，實(shí)心球是A（選填“A”或“B”）球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你接著解答下列問(wèn)題：

（1）該凸透鏡的焦距是15cm，實(shí)驗(yàn)要使凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在同一高度；
（2）如圖乙所示，利用燭焰放在a位置時(shí)的成像規(guī)律制成了照相機(jī)，將燭焰從透鏡左側(cè)的a移到c位置時(shí)所成像的大小將變大；
（3）他給九年級(jí)照畢業(yè)相時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將相機(jī)遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，同時(shí)將暗箱長(zhǎng)度縮短，才能看到全班同學(xué)清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．有兩個(gè)熱敏電阻R1、R2和一個(gè)定值電阻R0，R1的阻值會(huì)因通過(guò)的電流增大導(dǎo)致溫度升高時(shí)而增大，R2的阻值會(huì)因通過(guò)的電流增大導(dǎo)致隨溫度升高時(shí)而減小，R0的阻值不變，它們的電流隨電壓的變化曲線如圖甲所示．由圖可知，代表R1的圖線是③（填序號(hào)），R0=10Ω．小明將R2和R0兩個(gè)電阻連接成如圖乙所示電路時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，由此可知，電源電壓為7V．后來(lái)小明改變了該電路中的電源電壓，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時(shí)，電阻R2的電功率是2.4W．

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