小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)

（1）小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時(shí)，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖所示，若每個(gè)鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1，此力大小至少為_____N．

（3）若推去力F1，改在杠桿右端B處施加一個(gè)方向向下的力F2（如圖乙所示），仍使杠桿平衡，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出力F2的力臂____________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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小明騎車上學(xué)有一段上坡路，在騎車騎不動(dòng)時(shí)他就會(huì)走..S”形路線，通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)他知道了這樣做的好處是

A. 省距離 B. 省力 C. 省功 D. 費(fèi)力但省時(shí)間

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在彈簧測(cè)力計(jì)下掛重物，測(cè)力計(jì)示數(shù)為10 N；當(dāng)物體有一半浸入水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8 N，此時(shí)物體所受到的浮力是________N；當(dāng)物體全部浸沒入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6 N，此時(shí)物體所受到的浮力是________N。

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如圖所示是電學(xué)中很重要的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中利用甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置原理可以制造出 ________機(jī)，利用乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置原理可以制造出 ________機(jī)．

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如圖所示是小冬探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)裝置，其中能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（　�。�

A. ab不動(dòng)，磁鐵上下移動(dòng) B. ab不動(dòng)，磁鐵左右移動(dòng)

C. 磁鐵不動(dòng)，ab上下移動(dòng) D. 磁鐵和ab同時(shí)向左或右移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年北京課改版八年級(jí)物理 5.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究杠桿平衡條件 同步測(cè)試 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)細(xì)桿上相鄰刻度線之間的距離都是相等的。調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在桿的A刻線處掛2個(gè)鉤碼。為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在B刻線處掛________ 個(gè)鉤碼。（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等）

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同學(xué)們利用如圖所示的裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，調(diào)整完畢后，在杠桿兩側(cè)分別掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡，經(jīng)過(guò)多次這樣的實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．下列操作中，能幫助他得出正確結(jié)論的是（　�。�

A. 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉         B. 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉

C. 去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉         D. 增加鉤碼個(gè)數(shù)，再多次實(shí)驗(yàn)使結(jié)論更具普遍性

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下列事例中，由彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是 （ ）

A. 風(fēng)吹動(dòng)樹葉 B. 秋千從高處向低處擺動(dòng)

C. 汽車沿盤山公路勻速前進(jìn) D. 拉彎的弓把箭射出

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原子的組成（　　）

A. 由分子組成 B. 由質(zhì)子和電子組成 C. 由質(zhì)子和中子組成 D. 由原子核和電子組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案