小明同學(xué)寒假在家看電視時(shí)，為了取暖，便將一個(gè)電暖器拿出來(lái)，當(dāng)他將插頭插入插座中時(shí)，聽(tīng)到“叭”的一聲，同時(shí)從插座中冒出一股黑煙，電視機(jī)和電燈也都熄滅了，請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。


出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因有兩個(gè)：（1）可能是電暖器的功率過(guò)大，通過(guò)插座的電流產(chǎn)生的熱量使插座燒壞（２分）（2）可能是電取暖器插頭處有短路，使得電流過(guò)大，燒壞插座和電路中的熔電器(“保險(xiǎn)”)；（２分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用筆畫(huà)線代替繩索，畫(huà)出圖中工人用滑輪組提升重物G的最省力的繞法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明測(cè)量“小燈泡的電功率”．小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10Ω～15Ω之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器 （“5Ω 2A”、“20Ω 1A”）兩個(gè)，導(dǎo)線若干．

（1）如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng) 。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．

（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為　 　V，小燈泡的額定功率為　 　W．

（3）小紅沒(méi)用電壓表，但多用了一個(gè)開(kāi)關(guān)，其他器材與小明的相同，也測(cè)出了小燈泡的額定功率．請(qǐng)?jiān)谔摼�框丙內(nèi)畫(huà)出她設(shè)計(jì)的電路圖，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及測(cè)定額定功率的表達(dá)式．

實(shí)驗(yàn)步驟： .

表達(dá)式：P額= 　W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一顆使用電推進(jìn)系統(tǒng)——氙離子推進(jìn)器的歐洲“GOCE”衛(wèi)星因燃料耗盡，在地球大氣層中解體，其殘骸于2013年11月10日午夜著陸到地球表面。下列關(guān)于“GOCE” 衛(wèi)星分析正確的是（　C�。�

A．衛(wèi)星解體是因?yàn)槭芰酥亓Φ淖饔?/p>

B．衛(wèi)星解體的碎塊在空中加速下落時(shí)，受平衡力作用

C．衛(wèi)星解體時(shí)，散落的碎塊相互分離，說(shuō)明力的作用是相互的

D．衛(wèi)星解體下落過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月14日21時(shí)11分，全世界電視觀眾均可通過(guò)衛(wèi)星傳輸?shù)男盘?hào)在家里收看”玉兔號(hào)”在月球的著陸盛況，這種衛(wèi)星稱為地球同步通信衛(wèi)星，這里的“同步”是相對(duì)于     而言的，衛(wèi)星依靠     （選填“”超聲波“或“電磁波”）來(lái)傳輸信號(hào)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫做斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找小青一起做了如下探究：

他們用如圖甲所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制水噴出的速度。

（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次試驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B店；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)，小宇和小青經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的 速度 （1分） 越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)。

（2）然后控制開(kāi)關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖乙所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：

噴嘴與水平方向的夾角

15。

30。

45。

60。

75。

落點(diǎn)到噴嘴的水平距離/cm

50

86.6

100

86.6

50

（3）小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是 先變大后變小（1分） ，當(dāng)夾角為 45。（1分） 時(shí)，拋出距離最大。

（4）小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與 拋射角（1分） 和速度有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了控制變量法。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，為了消除杠桿的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．如圖所示，此時(shí)杠桿出現(xiàn)左低右高的情況，要使它在水平位置平衡，以下操作正確的是（　�。�


A．將右端的平衡螺母向左調(diào)

B．將右端的平衡螺母向右調(diào)

C．將左端的平衡螺母向左調(diào)

D．將左端的平衡螺母向左調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒(méi)有不同;當(dāng)小孩離開(kāi)后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同。那么秋千擺動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想：

A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；

B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；

C．可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)。

她決定用單擺模擬秋千,探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有： 。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

擺幅（m）

小球質(zhì)量（kg）

擺長(zhǎng)（m）

時(shí)間（s）

1

0.1

0.03

0.8

1.8

2

0.1

0.04

0.8

1.8

3

0.2

0.04

0.8

1.8

4

0.2

0.04

1

2.0

（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與 有關(guān)。

（3）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示。若擺長(zhǎng)為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng) 1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ�，擺球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上？ （選填“是”或“不是”）。原因是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明關(guān)閉家中其他用電器，只有一臺(tái)電冰箱正常工作時(shí)，電能表的示數(shù)如圖所示，若該電能表1分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)3圈，電冰箱在這段時(shí)間消耗的電能是 J；當(dāng)電冰箱和電熱水壺同時(shí)工作時(shí)，電能表1分鐘轉(zhuǎn)30圈，電熱水壺的電功率是 W.

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