20．請(qǐng)完成下列單位換算：
（1）轎車(chē)行駛的速度72km/h=20m/s；
（2）一張紙的厚度約為75μm=7.5×10-5m．

分析 此題考查物理量不同單位間的換算，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答．

解答 解：（1）因?yàn)?km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s，所以轎車(chē)速度為72km/h=72×$\frac{1}{3.6}$m/s=20m/s．
（2）因?yàn)?μm=10-6m，所以一張紙的厚度約為75μm=75×10-6m=7.5×10-5m．
故答案為：（1）20；（2）7.5×10-5．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了不同物理量單位之間的換算關(guān)系，屬于考試的基礎(chǔ)知識(shí)題，注意科學(xué)記數(shù)法的表示方法和指數(shù)的運(yùn)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏放置在光具座，調(diào)整后的位置如圖，此時(shí)在光屏上得到蠟燭清晰的像，下列描述正確的是（　　）
A．光屏上成倒立、縮小的實(shí)像B．光屏上成倒立放大的實(shí)像
C．放大鏡應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律D．投影儀應(yīng)用了該次實(shí)驗(yàn)的成像規(guī)律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在水平桌面上有一個(gè)盛有水的容器，木塊用細(xì)線系住沒(méi)入水中，如圖甲所示．將細(xì)線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，如圖乙所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是5：2
B．甲、乙兩圖中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大小相等
C．甲圖中細(xì)線對(duì)木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是2：5
D．甲圖中容器對(duì)水平桌面的壓力小于乙圖中容器對(duì)水平桌面的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一艘船重為8.0×104N，當(dāng)船漂浮在水面上時(shí)，船排開(kāi)水的重力為8×104N，此時(shí)船排開(kāi)水的體積為8m3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)成像原理相同．若將蠟燭向右移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向右移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的像要大．
（2）再在凸透鏡左側(cè)附近放置一近視眼鏡（圖中未畫(huà)出），這時(shí)需要將光屏向右移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像．
（3）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下后，走出教室，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至太陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置（或太陽(yáng)光沒(méi)有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．小明在參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加100m賽跑的成績(jī)是12s，則他的平均速度是8.3m/s（結(jié)果保留一位小數(shù)）；如果終點(diǎn)的裁判員是聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，那么裁判員計(jì)時(shí)就計(jì)少了0.29s．（填“多了”或“少了”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，分別從高度hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：

（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，需要控制的物理量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是汽車(chē)的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．
（3）小華同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑．小明設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若B球相對(duì)于A球相對(duì)靜止，就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等．
（4）由于鋼球在斜面上滾下的時(shí)間很短，不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采用的方法是：減小斜面的傾角．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．關(guān)于力學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．用水平方向的力推桌子，桌子沒(méi)動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/td>
B．小朋友在滑梯上勻速下滑的過(guò)程中，他的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C．小鐵球從空中由靜止自由下落，下落過(guò)程中小鐵球的慣性逐漸增大
D．跳水運(yùn)動(dòng)員用力踏壓跳板起跳時(shí)，腳對(duì)跳板的壓力大于跳板對(duì)人的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．圖甲是某賓館床頭柜上的開(kāi)關(guān)示意圖，圖乙是其控制的電路，其中S1為旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)，單獨(dú)控制臺(tái)燈的通斷和亮度，S2為單獨(dú)控制電視插座的開(kāi)關(guān)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中將電路圖連接完整，要求符合安全用電原則

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