某同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況跟斜面與水平面夾角的關(guān)系，他先用彈簧測力計測出了小車的重力為5N，接著他將小車放在斜面上，如圖所示，通過彈簧測力計拉小車，不斷調(diào)節(jié)斜面與水平面的夾角θ，得到一組拉力的數(shù)據(jù)如下表：
（1）在設(shè)計的斜面頂端有一定滑輪，這對所進(jìn)行的實驗的幫助是_____________________________；
（2）通過分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_________________________________________；
（3）如果你是一位建筑設(shè)計師，需要設(shè)計一棟老年人俱樂部的大樓，根據(jù)上面的實驗啟發(fā)，在設(shè)計樓梯時，你要替老人們考慮一個什么重要因素？ _______________________________________。
（1）改變用力的方向便于實驗
（2）同一斜面，斜面與水平面的夾角越小越省力（或坡度越小越省力）
（3）設(shè)計成斜面并盡可能地減小坡度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省盱眙縣某重點中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：


（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是    。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿           運(yùn)動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機(jī)械效率比實際效率    （高/低），
（3）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                ；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學(xué)設(shè)計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖像分別如圖（丙）和（�。┧荆挥嬆Σ�，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功    J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為    W。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是     。

(2) 在操作時注意拉動測力計沿            運(yùn)動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機(jī)械效率比實際效率     （高/低），

（3）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                 ；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率     （相同/不相同），理由是：                        。

（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學(xué)設(shè)計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖像分別如圖（丙）和（丁）所示，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功     J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為     W。

 

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