關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系,下面說(shuō)法正確的是( )
A.同一物體溫度上升越高,吸收的熱量越多
B.物體溫度上升越高,含的熱量越多
C.物體吸收熱量,溫度一定會(huì)升高
D.物體含有的熱量多少與溫度無(wú)關(guān)
A
溫度表示物體的冷熱程度,在微觀角度看表示了大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度;
熱量是指在熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量,只有在熱傳遞過(guò)程中才能提到熱量;
內(nèi)能是分子動(dòng)能(大量分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度)和分子勢(shì)能(分子間作用力)的總和.
解答:
解:A、發(fā)生熱傳遞時(shí),同一物體溫度上升得越多,吸收的熱量越多,因?yàn)槲镔|(zhì)的比熱容和質(zhì)量一定.故A正確.
BD、物體含有的熱量多少與溫度無(wú)關(guān),此句話不正確,熱量只能用“吸收”和“放出”不能用“含有”.故BD不正確.
C、物體吸收熱量,溫度不一定會(huì)升高,比如晶體熔化過(guò)程,雖然吸收熱量,但溫度不變.故C不正確.
故選A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)同時(shí)搞擊三個(gè)不同的音叉,得到三個(gè)不同的波形如下圖所示:試從樂(lè)音三要素方面分析總結(jié)下列問(wèn)題:(4分)
①比較甲乙兩波形得出的結(jié)論是:
②比較乙丙兩波得出的結(jié)論是:
。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過(guò)程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱,標(biāo)注都正確的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
今年6月6日,天空再次上演了金星凌日的奇觀,即從地球上看去,有一小黑點(diǎn)在太陽(yáng)表面緩慢移動(dòng).
(1)金星凌日現(xiàn)象可以用 原理來(lái)解釋.光在傳播過(guò)程中 (填“需要”或“不需要”)介質(zhì).
(2)如圖為太陽(yáng)及八大行星示意圖.據(jù)圖分析,你認(rèn)為在地球上除了可以看到金星凌日外,還能看到 凌日現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明想自己探究小孔成象,如圖所示,他給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀 (填選“有”或“無(wú)”)關(guān).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀 (填選“有”或“無(wú)”)關(guān).
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 (填選“正”或“倒立”)的實(shí)像,其原理是光的 .
(4)夏天樹(shù)蔭下的圓形光斑形成的原理與之 (填選“相同”或“不同”),這些光斑是太陽(yáng)的 (選填“像”或“影子”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于公式R=,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比
B.導(dǎo)體的電阻與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比
C.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比,與通過(guò)導(dǎo)體電流成反比
D.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓和通過(guò)導(dǎo)體電流都無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理學(xué)中把與綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫做 電荷.這是因?yàn)榫I子與玻璃棒摩擦的過(guò)程中 從 轉(zhuǎn)移到了 上.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
手握著一個(gè)雞蛋用力捏不易捏破,可握著兩個(gè)雞蛋用不大的力很容易將雞蛋捏破,這是因?yàn)槭治諆蓚(gè)雞蛋時(shí)雞蛋的受力面積比手握一個(gè)雞蛋時(shí)雞蛋的受力面積更 ,使雞蛋受到的壓強(qiáng)變得更 ,因此雞蛋更容易捏破。
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