17．家庭電路中電燈泡不亮的原因可能有：
（1）如果電路沒(méi)有接通，電器就不能工作．燈泡不亮的原因就是它的兩端沒(méi)有電流通過(guò)
（2）在正常的照明電路中，燈絲上一定有電流通過(guò)，燈絲斷了，電路就不通了．
（3）燈頭、開(kāi)關(guān)等處的接線松動(dòng)，接觸不良，也造成電路斷路．

分析 家庭電路燈泡不亮的原因：電路沒(méi)有接通或者燈泡燈絲燒斷、開(kāi)關(guān)接觸不良，造成電路斷路．

解答 解：（1）電路沒(méi)有接通，電器就不能工作．燈泡不亮的原因就是它的兩端沒(méi)有電流通過(guò)；
（2）燈絲斷了，電路就不會(huì)接通，造成斷路；
（3）燈頭、開(kāi)關(guān)等處的接線松動(dòng)，接觸不良，也造成電路斷路．
故答案為：（1）電流通過(guò)；（2）電路；（3）斷路．

點(diǎn)評(píng) 本題考查家庭電路故障檢修方法，一般從斷路情況進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2016年元月，全國(guó)各地遭遇罕見(jiàn)的寒潮，云霄烏山竟也飄下雪．雪的形成過(guò)程（　　）
A．吸收熱量B．放出熱量C．屬汽化現(xiàn)象D．屬升華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在學(xué)校參加植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，小明用鋼絲鉗剪鐵絲固定小樹(shù)苗，如圖所示，鉗子是省力杠桿，若剪鐵絲時(shí)動(dòng)力臂長(zhǎng)為10cm，阻力臂長(zhǎng)為2cm，鐵絲承受1000N的力才能被剪斷，則小明至少需要施加200N的力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示是投擲實(shí)心球的場(chǎng)景（不計(jì)空氣阻力），根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)心球在空中做曲線運(yùn)動(dòng)上升過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的變化？回答：動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．
（2）實(shí)心球在地上前進(jìn)一段后停止
回答：a落地后實(shí)心球還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)原因是實(shí)心球具有慣性．b實(shí)心球在地上前進(jìn)一段后停止的原因是球受到地面的阻力（摩擦力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．甲、乙兩個(gè)完全相同的木塊放在同一水平地面上，它們分別在水平拉力F1和F2作用下沿同一直線做勻速運(yùn)動(dòng)，若它們同時(shí)同地出發(fā)，甲、乙的運(yùn)動(dòng)方向相同，甲、乙的s-t圖象如圖所示．運(yùn)動(dòng)10秒時(shí)，甲與乙的距離為0.5米，拉力F1等于F2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在學(xué)習(xí)“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，老師將同學(xué)們分成兩組，一組測(cè)量定值電阻的阻值；另一組測(cè)量小燈泡的電阻：

（1）小紅小組測(cè)量的是定值電阻的阻值，他們連接的部分電路如圖甲所示，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．要求：導(dǎo)線不能交叉，且滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變大．
（2）小紅小組在某次測(cè)量時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值為10Ω．
（3）小聰小組測(cè)量的是小燈泡的電阻值，她們測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表格，并繪出U-I圖象如圖丙的A所示．然后小紅小組根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)求出了小燈泡電阻的平均值，她們的這種做法合理嗎？為什么？不合理；燈絲的電阻受溫度影響，并非一個(gè)定值．
電壓/V0.51.01.52.02.53.0
電流/A0.100.160.200.230.250.27
電阻/Ω5.06.37.58.710.011.1
平均電阻/Ω8.1
（4）小明小組同學(xué)用與小聰小明相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于接線錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出U-I圖象如圖圖丙的B所示，你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖甲所示是小明測(cè)量小燈泡（U額=2.5V）電阻的電路，電源電壓恒為4V．

（1）請(qǐng)將圖甲中的電路連接完整．（要求滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電燈變亮，導(dǎo)線不允許交叉）
（2）實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還可以改變燈泡兩端的電壓．
（3）若連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是D．
A．更換開(kāi)關(guān)                      B．更換小燈泡
C．檢查電路是否斷路              D．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（4）電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值．記錄如下：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
 1 2.0 0.20 幾乎不亮
 2 2.5 0.24 發(fā)光正常
 3 3.00.26 發(fā)光強(qiáng)烈
①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為10.4Ω．
②該組同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)幾次實(shí)驗(yàn)燈絲電阻是不同的，能否取三次測(cè)量的平均值作為燈泡的電阻大小呢？答：不能；這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度升高而增大．
（5）完成實(shí)驗(yàn)后，小偉想用原電路測(cè)某一定值電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了，便將其拆除．請(qǐng)你在不改變其他元件連接的方式下，幫他完成實(shí)驗(yàn)．
 ①實(shí)驗(yàn)步驟：A．閉合開(kāi)關(guān)，使滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最小（為零），記下電流表的示數(shù)I1；B．將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值最大，記下電流表示數(shù)I2．
 ②表達(dá)式：Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0．（用所測(cè)物理量符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)輻射作為推進(jìn)能源的飛機(jī)．太陽(yáng)能飛機(jī)的動(dòng)力裝置由太陽(yáng)能電池組、直流電動(dòng)機(jī)、減速器、螺旋槳和控制裝置組成．由于太陽(yáng)輻射的能量密度小，為了獲得足夠的能量，飛機(jī)上應(yīng)有較大的攝取陽(yáng)光的表面積，以便鋪設(shè)太陽(yáng)電池，因此太陽(yáng)能飛機(jī)的機(jī)翼面積較大．其中太陽(yáng)能屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．飛機(jī)在空中飛行，是通過(guò)電磁波來(lái)與地面指揮進(jìn)行聯(lián)系的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小陽(yáng)同學(xué)同學(xué)在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”時(shí)，所用器材及電路圖如圖20所示，請(qǐng)你幫他解決下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)出了R1和R2兩端的電壓，則還需要測(cè)量的物理量是R1、R2兩端的總電壓（電源電壓）；若在實(shí)驗(yàn)中不更換原電路元件，則還需添加的器材是導(dǎo)線和電壓表．
（2）他還想探究并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，又將電阻R1、R2并聯(lián)在電源兩端且分別測(cè)出它們兩端的電壓U1、U2及電源電壓U，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示，由此表可得出的結(jié)論是并聯(lián)電路兩端的總電壓等于各支路兩端的電壓（U1=U2=U）．你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是只測(cè)量出一組數(shù)據(jù)（沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量）．
U1/VU2/VU/V
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