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500J |
700J |
科目:初中物理 來源: 題型:
學習聲音之后,小李等同學提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認真觀察孩樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:
① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關;
②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關;
③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關.
為了研究猜想①是否正確?小李等同學進行了如下
實驗:如圖1-2所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在
桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個
祛碼,使它在桌面上拉緊,并用A 、B 兩個三角形
柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后
在其他條件不變的情況下,改變A 、B 間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A、B 間的
距離越長,音調(diào)越低.
小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關系,
(1)小李通過上述實驗得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越 .
(2)小李實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B 之間的距離.所運用的一種研究方法是 .
(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是什么?__________
(4)請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗.(寫出實驗的方法和注意點)
答:_____________________________________________________(2分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省盱眙縣某重點中學九年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是 。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿 運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小,所計算得機械效率比實際效率 (高/低),
(3)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗,如圖2所示。
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了 ;
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率 (相同/不相同),理由是: 。
(4)為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處,某同學設計了如右圖(甲)所示的滑輪組裝置。當他用下圖(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖(丙)和(。┧荆挥嬆Σ,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2~3s內(nèi),拉力F做的功 J;在1~2s內(nèi),拉力F做的功的功率為 W。
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是 。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿 運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小,所計算得機械效率比實際效率 (高/低),
(3)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗,如圖2所示。
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了 ;
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率 (相同/不相同),理由是: 。
(4)為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處,某同學設計了如右圖(甲)所示的滑輪組裝置。當他用下圖(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖(丙)和(。┧荆挥嬆Σ,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2~3s內(nèi),拉力F做的功 J;在1~2s內(nèi),拉力F做的功的功率為 W。
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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省無錫市惠山區(qū)五校八年級上學期聯(lián)考物理卷 題型:實驗題
學習聲音之后,小李等同學提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認真觀察孩樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:
① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關;
②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關;
③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細有關.
為了研究猜想①是否正確?小李等同學進行了如下
實驗:如圖1-2所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在
桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個
祛碼,使它在桌面上拉緊,并用A 、B 兩個三角形
柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后
在其他條件不變的情況下,改變A 、B 間的距離進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)A 、B 間的
距離越長,音調(diào)越低.
小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關系,
(1)小李通過上述實驗得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越 .
(2)小李實驗過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B 之間的距離.所運用的一種研究方法是 .
(3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是什么?__________
(4)請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③的實驗.(寫出實驗的方法和注意點)
答:_____________________________________________________(2分)
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