物理課后,小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了“西紅柿電池”.小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”,小雄說(shuō):“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”,小南想了想說(shuō):“也可能與金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)”,為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.

(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,并提出驗(yàn)證的方法.

(2)目前人們亂扔廢電池的現(xiàn)象非常普遍,請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象,給有關(guān)部門提出一條合理化建議________.

答案:
解析:

  答案:(1)探究電壓與兩金屬片插入深度的關(guān)系:當(dāng)兩塊金屬片插入西紅柿某一深度時(shí),觀察并記錄電壓表示數(shù),在同一位置,改變兩金屬片插入的深度,再觀察并記錄電壓表示數(shù).比較兩次電壓表示數(shù)的大小與深度的關(guān)系.探究電壓與金屬片之間距離的關(guān)系:兩塊金屬片相距一定距離插入西紅柿,記下插入的深度,觀察并記錄電壓表示數(shù),改變兩金屬片間的距離,仍插入相同的深度,再觀察并記錄電壓表示數(shù),比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系.(2)分類回收等

  思路與技巧:本題采用了控制變量法來(lái)研究的.首先控制兩金屬片間的距離不變,研究電壓與插入深度的關(guān)系;再控制金屬片插入深度不變研究電壓與兩金屬片間的距離關(guān)系,這種研究方面,在物理實(shí)驗(yàn)中常常采用這種研究方法.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)“.于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池“.小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)”.為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路.
(1)請(qǐng)你選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法.
(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混人生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)人魚(yú)類體內(nèi)、農(nóng)作物中,影響人類的健康.請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一種有害物質(zhì):

(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍.請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門提出一條合理化建議.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”。于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”。小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)。”為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路。

(1)請(qǐng)選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法。

(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中,影響人類的健康。請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一有害物質(zhì):               

(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門提出一條合理化建議。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(6分)物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”。于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”。小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)。”為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路。

(1)請(qǐng)選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法。

(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中,影響人類的健康。請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一有害物質(zhì):               

(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門提出一條合理化建議。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2011屆北京市154中學(xué)初三月考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”。于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”。小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)。”為了驗(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路。
(1)請(qǐng)選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法。
(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中,影響人類的健康。請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一有害物質(zhì):               
(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門提出一條合理化建議。

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科目:初中物理 來(lái)源:人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)聲音的產(chǎn)生與傳播同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)物理課后,小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”。于是他們將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿,做成了一個(gè)“西紅柿電池”。小雄說(shuō):“電壓大小可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”;小南想了想說(shuō):“電壓大小也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)!睘榱蓑(yàn)證猜想是否正確,他們找來(lái)了電壓表,連成了如圖所示的電路。

(1)請(qǐng)選擇其中一個(gè)猜想,提出驗(yàn)證的方法。

(2)若將廢舊電池隨手丟棄或混入生活垃圾中一起填埋,其中的有害物質(zhì)會(huì)滲透到土壤,污染地下水,繼而進(jìn)入魚(yú)類、農(nóng)作物中,影響人類的健康。請(qǐng)你說(shuō)出廢舊電池中的某一有害物質(zhì):               

(3)目前人們亂丟廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍。請(qǐng)你針對(duì)這點(diǎn)給有關(guān)部門提出一條合理化建議。

 

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