5．如下圖所示的四種動(dòng)物器官中，具有增大壓強(qiáng)功能的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，增大壓強(qiáng)的方法有兩種：①增大壓力，②減小受力面積；具體情況具體分析，然后再判斷出正確的選項(xiàng)即可．

解答 解：A、狗頭沒(méi)有增大壓強(qiáng)的功能，故A不符合題意；
B、啄木鳥的嘴尖而細(xì)長(zhǎng)，可以減小對(duì)樹木的受力面積，從而增大對(duì)樹木的壓強(qiáng)，故B符合題意；
C、鴨足寬大，可以利于游泳，可以增大鴨足與地面的接觸面積，從而可以減小壓強(qiáng)，故C不符合題意；
D、牛蹄的腳掌寬大，這時(shí)增大了牛的腳掌與地面的接觸面積，從而可以減小了壓強(qiáng)，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是增大、減小壓強(qiáng)的方法，動(dòng)物身體的很多結(jié)構(gòu)都和物理有直接的關(guān)系．動(dòng)物器官中有些是具有增大壓強(qiáng)功能的，特點(diǎn)是受力面積�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．下暴雨前，婷婷用一個(gè)底面積為700cm2的圓柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，測(cè)得桶內(nèi)雨水的質(zhì)量為3.5kg，這些雨水受到的重力為35N，重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下的，這場(chǎng)暴雨的降水量約為50mm．（g 取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．丹麥物理學(xué)家奧斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電流周圍存在著磁場(chǎng)，我市某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水平導(dǎo)線中通有如圖所示的電流時(shí)，小磁針將偏轉(zhuǎn)（選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯應(yīng)使通電導(dǎo)線沿南北（選填“東西”或“南北”）方向放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示；凸透鏡的焦距為15cm，要使蠟燭在光屏上成清晰的像，在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中，只移動(dòng)其中的一個(gè)，其余兩個(gè)不動(dòng)，下列措施中可行的是（　　）
A．光屏向左移動(dòng)B．蠟燭向右移動(dòng)C．蠟燭向左移動(dòng)D．透鏡向右移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）小明在線的兩端掛上砝碼，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù) 來(lái)改變拉力的大�。�(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時(shí)，則小車會(huì)向拉力較大的方向加速運(yùn)動(dòng)，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時(shí)，即小車受到向左和向右的拉力相等時(shí)，小車才會(huì)保持靜止，這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要滿足：①大小相等；②方向相反．
（3）當(dāng)小車平衡時(shí)，小明用手將小車緊貼桌面順時(shí)針扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能（填“能”或“不能”）平衡，觀察到木塊會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，恢復(fù)到原來(lái)位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)這個(gè)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答問(wèn)題：
                                                           磁卡 
    磁卡是一種磁性記錄介質(zhì)卡片，它與讀卡器配合使用．
    如圖是某磁卡讀卡器，它有一個(gè)檢測(cè)頭，檢測(cè)頭是一個(gè)帶有縫隙、繞有線圈的小型鐵環(huán)、磁卡背面有一根條形的磁性帶，通常稱為磁條、磁條上有3個(gè)磁道、磁道1可記錄數(shù)字和字母；磁道2和3所記錄的字符只能是數(shù)字．每條磁道由一個(gè)個(gè)的磁化區(qū)組成，每個(gè)磁化區(qū)代表一個(gè)二進(jìn)制數(shù)“1”或“0”，如圖甲所示．
    刷卡時(shí)，磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭，檢測(cè)頭的線圈中會(huì)產(chǎn)生變化的電壓，如圖乙所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線圈時(shí)，會(huì)產(chǎn)生如圖丙所示的電壓，這樣磁道上的“二進(jìn)制碼”就轉(zhuǎn)換為電壓波形，這個(gè)波形輸入計(jì)算機(jī)后，就會(huì)讀取相關(guān)信息．

     磁卡存放時(shí)，若受外界磁場(chǎng)的影響，可能會(huì)導(dǎo)致磁卡無(wú)法正常使用．
（1）磁卡讀卡器讀取信息時(shí)是將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（2）磁條通過(guò)讀卡器的檢測(cè)頭，檢測(cè)頭的線圈中產(chǎn)生的電流方向改變（改變/不改變）．
（3）下列關(guān)于磁卡說(shuō)法正確的是B
A．磁卡應(yīng)放在有磁扣的包中
B．讀取磁卡信息時(shí)磁卡應(yīng)沿規(guī)定的方向刷卡
C．信用卡持卡人的身份證號(hào)碼只能記錄在磁道1上
D．多張磁卡放在一起時(shí)，應(yīng)將磁卡的磁條互相接觸
（4）圖乙所示的磁化區(qū)二進(jìn)制編碼為1101
（5）圖丁所示的磁化區(qū)經(jīng)過(guò)檢測(cè)頭的線圈時(shí)，四位同學(xué)畫出線圈中產(chǎn)生電壓隨時(shí)間變化的圖象，正確的是A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別裝有阻值不同的電阻絲R1和R2，兩個(gè)完全相同的溫度計(jì)，滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源和開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．小陽(yáng)利用以上器材探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)，他將相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材接成圖所示的電路，閉合開關(guān)一段時(shí)間，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)觀察兩只溫度計(jì)的示數(shù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的大小是否有關(guān)；
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，溫度計(jì)示數(shù)的變化反映了電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；
（3）此實(shí)驗(yàn)器材中沒(méi)有測(cè)量時(shí)間的工具，他是通過(guò)操作開關(guān)來(lái)確保通電時(shí)間相同的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．我們可以利用礦泉水瓶做小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí)．
①雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)；
②空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個(gè)小孔流了出來(lái)，其中下孔流出的水噴得最急，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
③往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明大氣壓是存在的．
④將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明在壓力相同的條件下滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．小青同學(xué)用如圖所示的滑輪組將重為720N的物體勻速提升了0.5m，此過(guò)程中滑輪組機(jī)械效率為80%，不考慮繩重及摩擦，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．繩端的拉力為450N
B．動(dòng)滑輪的重力為180N
C．拉力所做的功為450J
D．改變物體重力，該滑輪組機(jī)械效率仍為80%

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同步練習(xí)冊(cè)答案