如圖所示，在同一平面內(nèi)有四條彼此絕緣的通電直導(dǎo)線，四根導(dǎo)線中的電流大小I1=I3＞I2=I4，要使四根導(dǎo)線所圍矩形中心處O點(diǎn)的磁場增強(qiáng)，電流被切斷的應(yīng)是（　�。�
分析：根據(jù)安培定則判斷4根通電導(dǎo)線在1、2、3、4四個區(qū)域產(chǎn)生的磁場方向，根據(jù)磁場的疊加，判斷哪個區(qū)域的磁場最強(qiáng)．
解答：解：根據(jù)右手螺旋定則來確定通電導(dǎo)線周圍磁場的分布，以點(diǎn)代表磁場指向紙外，叉代表磁場指向紙內(nèi)，各導(dǎo)線在各個區(qū)域產(chǎn)生的磁場方向如圖所示．
導(dǎo)線1、2、3在中心O產(chǎn)生的磁場方向都是垂直紙面向里，只有導(dǎo)線4產(chǎn)生的磁場的方向向外，根據(jù)磁場的疊加可知，要使O的磁場增強(qiáng)，應(yīng)切斷I4，則D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題利用安培定則判斷磁場方向比較簡單，但磁場的疊加，較為復(fù)雜，采用作圖法可防止思路出現(xiàn)混亂．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究光的反射定律：
器材 激光手電筒、紙板、平面鏡
過程
步驟		 如圖，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF．然后將紙板沿NO向后折，這樣做的目的是
驗(yàn)證反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上
驗(yàn)證反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上
，觀察到的現(xiàn)象是
在F面上不會發(fā)現(xiàn)反射光線
在F面上不會發(fā)現(xiàn)反射光線
．
（2）探究平面鏡成像：
器材及裝置圖 器材：刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴．
刻度尺的作用是便于比較
像與物到鏡面的距離
像與物到鏡面的距離
的關(guān)系；
兩段等大的蠟燭是為了比較
像與物大小
像與物大小
的關(guān)系．
步驟 1．如圖所示，在桌面上鋪一張大白紙，紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡，這是運(yùn)用
替代
替代
法；
2．把一支點(diǎn)燃的蠟燭A，豎立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像A′．再拿一支未點(diǎn)燃蠟燭B，豎立放在玻璃板后面移動，直到看上去它
與A的像完全重合
與A的像完全重合
，這個位置就是蠟燭A的像的位置．
3．把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像位置連起來，觀察連線與玻璃板是否垂直，并用刻度尺測量它們到
玻璃板
玻璃板
的距離．
4．在蠟燭B的位置換用光屏，觀察到光屏上
不能
不能
（能，不能）成像．
（3）探究改變物體內(nèi)能的方法：
過程 將一個薄壁金屬管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞緊．用一根繩子在管外繞幾圈后，迅速來回拉動，發(fā)現(xiàn)塞子
彈出來了
彈出來了
．		        
問題 人拉動繩子做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
內(nèi)能
；管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功，轉(zhuǎn)化為塞子的
機(jī)械能
機(jī)械能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，如圖所示，讓同一輛小車從同一高度滑下，接著在材料不同的三個平面上繼續(xù)運(yùn)動，分別停在圖中所示的位置，請回答：

（1）這個實(shí)驗(yàn)的研究對象是
小車
小車
；讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是
使小車滑到斜面底端時，具有相等的速度
使小車滑到斜面底端時，具有相等的速度
；
（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)和推理可以得出：運(yùn)動的物體如果沒有受到力的作用，將會
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，E、F是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，通過測量發(fā)現(xiàn)∠BON
等于
等于
∠AON，若將AO向ON靠近，則OB靠近ON．如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面，在紙板E上可以看到反射光線沿
OA
OA
方向射出，這一現(xiàn)象表明
光反射時，光路是可逆的
光反射時，光路是可逆的
．
（2）如圖乙，以O(shè)N為軸線，把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折，不能在紙板F上看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在
同一
同一
（同一/不同）平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在水平的木板上鋪上粗糙程度不同的材料，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑下，比較小車沿水平面運(yùn)動的距離，伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實(shí)驗(yàn)，牛頓并在此基礎(chǔ)上分析推導(dǎo)出了著名的牛頓第一定律．思考實(shí)驗(yàn)的意義后，請回答：
（1）讓小車自斜面的同一高度由靜止開始滑下目的是
使小車到平面時初速度相同
使小車到平面時初速度相同
．
（2）小車在不同材料的水平面上運(yùn)動的距離不等的原因是
不同材料對小車的摩擦力不相同
不同材料對小車的摩擦力不相同
．
（3）這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明力是：
改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因
．
（4）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是在
毛巾
毛巾
表面上的運(yùn)動，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關(guān)．
（5）英國物理學(xué)家
牛頓
牛頓
總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出了一條重要的物理定律，一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持
勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止
勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止
狀態(tài)．在這個規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)中用到兩個很重要的研究方法，是對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行
歸納
歸納
加上合理的推理．

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