【題目】南濱路上的路燈，早晨8點，所有路燈同時熄滅，晚上7點，所有路燈同時亮，則它們的連接關(guān)系是

A. 一定串聯(lián) B. 一定并聯(lián)

C. 可能并聯(lián)，也可能串聯(lián) D. 無法確定

【答案】B

【解析】

路燈工作時，燈與燈互不影響，如一只燈壞了，其它燈仍可正常工作，所以路燈是并聯(lián)的；

同時亮，同時滅，是開關(guān)位于干路。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了檢驗人躺著和站立時身高長度是否有差異，選用下列哪種刻度尺最合適（ ）
A.量程3m，分度值1mm
B.量程10m，分度值1dm
C.量程30cm，分度值1mm
D.量程15cm，分度值0.5mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體的溫度高，說明物體

A. 吸收了較多的熱量 B. 含有的熱量多 C. 放出的熱量多 D. 大量分子無規(guī)則運動更劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一只電熱水壺，其銘牌上標(biāo)有“220V 1210W”的字樣，不考慮溫度對電阻的影響，水的比熱容4.2×103J/（kg·℃），g取10N/kg．求：

（1）它正常工作時通過電阻絲的電流有多大．

（2）它正常工作時電阻絲的電阻有多大．

（3）當(dāng)實際電壓為200V時，該電熱水壺的效率為80%，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將壺內(nèi)1kg的水由20℃加熱至沸騰，需要加熱多少分鐘．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有很多新能源發(fā)電，例如太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，它可以將太陽能轉(zhuǎn)化成電能再轉(zhuǎn)化為蓄電池的_____能．現(xiàn)在利用一該電源給燈泡供電，電路如圖所示，電源的輸出電壓恒定不變�，F(xiàn)將一個燈泡L（若電阻保持不變）拉在離電源很近的A、B兩點時，燈泡L的功率為36W，若將燈泡L接在離電源較遠的C、D兩點時，燈泡L的功率為9W．則此時輸電導(dǎo)線AC、BD共同消耗的功率為_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后，他們決定一起通過實驗來驗證．小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：


（1）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= cm；
（2）請在方格紙中作出關(guān)于F與△L的關(guān)系圖象；
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（用語言敘述）： ；
（4）把小明和小麗實驗時所用的橡皮筋做成測力計，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，則它的量程為 ．
（5）用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一起，如下甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如下乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用粗細均勻20cm長的吸管、細銅絲、石蠟等材料自制密度計。

（1）制作密度計的過程中，需要一個盛放液體的容器，現(xiàn)有200mL的量筒和200mL的燒杯供選擇，則小明應(yīng)選擇________．

（2）將適量細銅絲從吸管下端塞入作為配重，并用石蠟封起來，這是為使其能________在液體中．小明將制作好的密度計放入水中，用刻度尺測出吸管露出水面的長度是8cm，則吸管浸入水中的深度h水=________cm．小明將該密度計放入某液體中，吸管浸入液體的深度為15cm，則此液體的密度是________kg/m3 (ρ水=1.0×103kg/m3) ．

（3）如果在該密度計上刻刻度，在豎直方向越往下刻度值越________（大/�。�

（4）小明同學(xué)也用吸管制作了密度計，他發(fā)現(xiàn)密度計相鄰兩刻度線之間的距離太小，導(dǎo)致用此密度計測量液體密度時誤差較大，為此同學(xué)們提出了如下改進方案，其中可行的是_________

A．換大的容器做實驗

B．換細的吸管制作密度計

C．換稍長的吸管制作密度計

D．適當(dāng)減小密度計的配重

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一千多年前，唐朝的大詩人李白曾在蕪湖感嘆長江的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”．從物理學(xué)的角度看，“兩岸青山相對出”和“孤帆一片日邊來”所選的參照物分別是和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置，比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點.將分別盛有相同質(zhì)量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連，計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示.由圖乙可知:水沸騰時吸熱，溫度_______(選填“升高”“不變”或“降低”);加熱2 min水吸收的熱量________(選填“大于”“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量;食用油的比熱容為________J/(kg·℃).

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