用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素.在此實驗中是通過比   
來比較小球動能的大。斞芯縿幽艿拇笮∨c質量的關系時,應該選用質量    的兩個小球從斜面    高度滾下;當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量    的兩個小球從斜面    高度滾下(選填“相同”或“不同”).
【答案】分析:(1)小球動能的大小不能直接比較大小,通過小球推動木塊移動的距離來反映,推的越遠,動能越大,這種方法是轉換法;
(2)利用控制變量法研究動能大小的影響因素,研究動能的大小與質量的關系時,控制質量不同,速度相同;研究動能的大小與速度關系時,控制速度不同,質量相同;速度是通過控制小球在斜面上的高度來實現(xiàn)的.
解答:解:(1)實驗時是利用轉換法,通過觀察球把木塊被撞擊后移動距離的長短判斷球的動能大小;
(2)球的高度在題中代表了速度的大小,當研究動能的大小與質量的關系時,應該選用質量不同高度相同的球;當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量相同高度不同的球進行比較.
故答案為:木塊被撞擊后移動距離的長短、不同、相同、相同、不同.
點評:(1)用控制變量法研究動能大小的影響因素,用轉換法表示動能的大。
(2)不同質量的物體,在同一高度自由落下,到達地面的速度相同,越高自由落下時,到達地面的速度越大;
(3)分析時,一定抓住變量和不變量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素.在此實驗中是通過比
木塊被撞擊后移動距離的長短

來比較小球動能的大小.當研究動能的大小與質量的關系時,應該選用質量
不同
的兩個小球從斜面
相同
高度滾下;當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量
相同
的兩個小球從斜面
不同
高度滾下(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

12、某同學用如圖所示的裝置來研究滑動摩擦力與哪些因素有關.

(1)實驗時,用彈簧秤拉動木塊在木板上做
勻速直線
運動,根據(jù)
二力平衡
的原理可知,滑動摩擦力的大小等于彈簧秤的讀數(shù);
(2)采用控制變量法,分別研究滑動摩擦力與(A)壓力、(B)接觸面積的大小、(C)接觸面的粗糙程度、(D)相對運動速度的大小等因素的關系,可以得出:滑動摩擦力的大小與
A、C
有關、與
B、D
無關.(填字母代號)
(3)請你對該實驗裝置作適當改進(不添加其他器材),以便于實驗操作,在下面的方框中畫出改進的實驗裝置示意圖,并說明改進后與原裝置相比較有哪些優(yōu)點.

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科目:初中物理 來源: 題型:

20、用如圖所示的裝置來研究液體壓強的規(guī)律.在研究液體壓強大小與液體深度的關系時,實驗的現(xiàn)象應是液體越深,U形管中液面的高度差越
.若要探究液體壓強與液體密度的關系,應保持探頭在不同液體中的
深度
相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的裝置來研究影響物體動能大小的因素,實驗時,讓小球從斜面某一高度無摩擦地滾下,推動水平面上的木塊做功.

(1)你認為:小球從斜面上滾下時其機械能
不變
不變
;木塊與水平面之間
摩擦力(填“有”或“無”).
(2)在此實驗中是通過比較
木塊被撞擊后移動距離的長短
木塊被撞擊后移動距離的長短
來比較小球動能的大小;小球在水平面上推動木塊能夠做的功越
,其動能就越大.
(3)當研究動能的大小與質量的關系時,應該選用質量
不同
不同
的兩個小球從斜面
相同
相同
高度滾下;
(4)當研究動能的大小與速度關系時,應該選用質量
相同
相同
的兩個小球從斜面
不同
不同
高度滾下(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?長沙)某中學物理興趣小組的同學用如圖所示的裝置來研究水的沸騰.
(1)圖中操作錯誤的是
溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器的底部

(2)改正錯誤后,他們點燃酒精燈后即開始計時,當水中有氣泡上升時,每隔1min記錄的水的溫度如下表所示.
時間/min 8 9 10 11 12 13 14 15
溫度/℃ 92 94 96 97 98 98 98 98
則他們測出的水的沸點是
98
98
℃.
(3)若杯中裝有0.1kg的水,初溫是48℃,當水沸騰時,水至少吸收了
21000
21000
J的熱量.[已知C=4.2×103J(kg?℃)].

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