【題目】“輕聲細(xì)語”的“細(xì)”，是指聲音的（ ）
A.音調(diào)
B.音色
C.響度
D.頻率

【答案】C
【解析】解：物理中用響度來表示聲音的大小，“輕聲細(xì)語”指的是說話聲音較小，是指聲音的響度較小． 故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是，在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因?yàn)? )
A.自己嚼餅干的位置離耳朵近
B.旁邊的人離人太遠(yuǎn)了
C.你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)過來的
D.餅干太干了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為小明“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：

猜想A：滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)；

猜想B：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想C：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)．

為了驗(yàn)證以上猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)過程：

（1）實(shí)驗(yàn)中需要用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做 運(yùn)動(dòng)，目的是使拉力等于摩擦力；

（2）為了驗(yàn)證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出： 一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

（3）比較圖 和圖 ，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；

（4）將圖甲中的木塊側(cè)放進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測出的摩擦力與圖甲實(shí)驗(yàn)所測出的摩擦力相同，可驗(yàn)證猜想 是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)滑動(dòng)摩擦力大小還與哪些因素有關(guān)的猜想，你的猜想是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列不屬于聲音傳遞信息的是（ ）
A.響起的門鈴聲
B.戰(zhàn)場上吹起的沖鋒號(hào)聲
C.聲音在鐵管中傳播比在空氣中快
D.霧中航行的水手吹響號(hào)角的回聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】懸掛在繩子上的物體所受的平衡力是：（ ）

A.繩子對(duì)物體的拉力和物體對(duì)繩子的拉力

B.繩子對(duì)物體的拉力和物體的重力

C.物體所受的重力和物體對(duì)地球的引力

D.物體對(duì)繩子的拉力和物體對(duì)地球的引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王梅發(fā)現(xiàn)她家新買的白熾燈用過一段時(shí)間后，在相同電壓下發(fā)光時(shí)要暗一些，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的電學(xué)知識(shí)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)，小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是： 來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】減小噪聲的途徑有：在處減弱、在處減弱、在處減弱。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】口技演員能夠模仿許多樂器和動(dòng)物的聲音，它主要是要模仿動(dòng)物和樂器發(fā)出聲音的（ ）
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.頻率

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