某同學(xué)在測定額定電壓是2.5V小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)時(shí),連成如下圖所示的電路實(shí)物圖,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針不動(dòng)試檢查一下,他的接線錯(cuò)在哪里?

(1)________________________________,

(2)________________________________,

(3)________________________________,

(4)________________________________。

正確連接后進(jìn)行了測量,在整理數(shù)據(jù)計(jì)算功率時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與其它兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果相差很大,經(jīng)檢查,原來是有一個(gè)電流強(qiáng)度的示數(shù)讀錯(cuò)了。該同學(xué)選用的電流表的量程是0-0.6安培擋,試分析:

(5)數(shù)據(jù)表中第_________次電流強(qiáng)度的讀數(shù)錯(cuò)了,正確的應(yīng)是_____________.

(6)第_______________次實(shí)驗(yàn)測得的是小燈泡的額定功率。小燈泡額定功率P=__________

次數(shù)

電壓(伏特)

電流強(qiáng)度(安培)

1

2.00

1.00

2

2.50

0.25

3

3.00

0.30

(1)電源開路

(2)電壓表串聯(lián)在電路中

(3)電流表的+、―接線柱錯(cuò)誤

(4)滑動(dòng)變阻器接了下邊的兩接線柱

(5)1、0.2 

(6)2 、 0.625

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?重慶)如圖所示,是某中學(xué)初三年級(jí)的一組同學(xué)在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時(shí)所用的電路.如圖所示,是實(shí)驗(yàn)老師所給出的器材,其中有:干電池一節(jié)、蓄電池(4V)、小燈泡一個(gè)(標(biāo)有“2.5V”的字樣)、電壓表和電流表各一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一只、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,依據(jù)左圖,在右圖中將還需要的器材連接好(其中有三根導(dǎo)線已連接好,不能改動(dòng)).

(2)實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)一起將實(shí)驗(yàn)需要的器材進(jìn)行了正確的連接,然后按正確的步驟做了幾次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)填在下面的表格中.
電壓(V) 電流(A) 功率(W)
1 2.0 0.20 0.40
2 2.5 0.22 0.55
3 2.5 0.24 0.60
4 2.5 0.24 0.60
5 03.0 0.28 0.84
根據(jù)上面表格中的數(shù)據(jù)和你的判斷,小燈泡的額定功率應(yīng)是
0.58
0.58
W(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?蘭州一模)如圖1所示,是某物理實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時(shí)所用的電路.如圖所示,是實(shí)驗(yàn)老師所給出的器材,其中有:干電池一節(jié)、蓄電池(4V)、小燈泡一個(gè)(標(biāo)有“2.5V”的字樣)、電壓表和電流表各一個(gè)、滑動(dòng)變阻器一只、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,依據(jù)圖1,在圖2中將還需要的器材連接好,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)連入電路的阻值減。ㄆ渲杏腥鶎(dǎo)線已連接好,不能改動(dòng)).
(2)在正確連接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開
,實(shí)驗(yàn)時(shí),要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V,若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示,電流為
0.28
0.28
A,那么小燈泡的額定功率是
0.7
0.7
W.
(3)實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)接近電源電壓,產(chǎn)生次故障的原因可能是下列情況中的
B
B
C
C
.(填寫序號(hào))
A.小燈泡短路                B.小燈泡的燈絲斷了
C.小燈泡的燈座接觸不良      D.電壓表的正、負(fù)接線柱接反
E.變阻器滑片放在了最小阻值處 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玉林模擬)楠楠同學(xué)在資料上看到了一份材料,某大學(xué)物理系的同學(xué)在測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中,得到部分U和I的數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
I/A 0.O2 0.O8 0.14 0.18 0.20 0.2l
(1)從材料中可知,該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
12.5
12.5
Ω,額定電功率為
0.5
0.5
W.
(2)楠楠還想利用初中的物理實(shí)驗(yàn)器材,通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確,于是她又設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,同時(shí)找來了實(shí)驗(yàn)器材并連接了部分實(shí)物電路,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動(dòng)變阻器的電阻可在0~50Ω內(nèi)調(diào)節(jié).

①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按照?qǐng)D8甲所示電路圖,幫楠楠將圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整;
②閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
B
B
端(選填“A或B”);實(shí)驗(yàn)中,由于操作不小心等原因,導(dǎo)致無論怎么移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表幾乎無示數(shù),則電路可能出現(xiàn)的故障是
燈泡斷路
燈泡斷路
 (寫出一種即可).
③楠楠通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證上述表格中的每一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性,你認(rèn)為楠楠能做到嗎?請(qǐng)簡要說明理由.
不能,最小電流達(dá)不到0.02A,燈兩端的電壓也達(dá)不到3V
不能,最小電流達(dá)不到0.02A,燈兩端的電壓也達(dá)不到3V

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小雷同學(xué)在“測定額定電壓為2.5伏小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)圖中電路連接尚未完成,E應(yīng)與滑動(dòng)變阻器的
 
接線柱相連接.
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(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.2安時(shí),電壓表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的功率是
 
 瓦. 為了測定小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向
 
移動(dòng)(選填“左“右”)
(3)按上圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):記錄和計(jì)算結(jié)果填表:
次數(shù) 電壓/V 實(shí)際功率/W 電阻/Ω
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 0.24 0.60 10.42
3 2.8 0.26 0.73 10.77
設(shè)計(jì)表格時(shí),有一項(xiàng)目沒填,請(qǐng)?zhí)钊?!--BA-->
 
;
小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中實(shí)際功率一項(xiàng),可得出的結(jié)論是:
 

(4)為避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論偶然性,用額定電壓3.8V小燈泡L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),除了更換燈泡外還必須進(jìn)行的操作是
 
,結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”.這種說法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了
 

②有同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來研究“導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”你認(rèn)為這種說法
 
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(6)額定功率測量剛剛完成,小雷不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動(dòng),小明再次合上開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小,電流表示數(shù)變大,就此現(xiàn)象提出一個(gè)猜想:
 

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