如圖所示,質(zhì)量為70kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質(zhì)量為5kg.當工人用120N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動.工人繼續(xù)增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2m/s的速度勻速上升.在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2,且η1:η2=63:65.繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5×103kg/m3,取g=10N/kg,求:
(1)當人用120N的力拉繩端時,岸邊地面對人的支持力為多大;
(2)在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比;
(3)當石材露出水面之前,人拉繩子的功率;
(4)此人用這個滑輪組提升重物的最大機械效率.(保留整數(shù))
分析:知道工人和動滑輪的質(zhì)量,利用重力公式求工人和動滑輪的重力;利用η=
W有用
W
=
(G-F)h
(G-F+G) h 
求未露出水面滑輪組的機械效率,利用η=
W有用
W
=
Gh
(G +G) h
求露出水面后滑輪組的機械效率,知道效率比求石材的體積;進而求出石材重.
(1)人的重力等于拉力加上地面對人的支持力,據(jù)此求地面對人的支持力;
(2)石材在水中,知道石材的體積(排開水的體積),利用阿基米德原理求石材受到水的浮力,此時人的拉力最小,地面對人的支持力最大,地面的支持力F支1=G-F拉1;
石材離開水面,此時人的拉力最大,地面對人的支持力最小,地面的支持力F支2=G-F拉2;可求地面對人的支持力的最大值與最小值之比;
(3)當石材露出水面之前,F(xiàn)拉1=
1
3
(G+G-F),v=3×0.2m/s,利用P=Fv求人拉繩子的功率;
(4)滑輪組受到的向下的拉力最大等于人的重力,機械效率最大,繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,利用F=
1
3
(G+G)求最大物重G,再利用η=
W有用
W
=
Gh
Fs
求解.
解答:解:
工人的重力:
G=mg=70kg×10N/kg=700N,
動滑輪的重力:
G=mg=5kg×10N/kg=50N,
未露出水面滑輪組的機械效率:
η1=
W有用1
W總1
=
(G-F)h
(G-F+G) h 
=
G-F
G-F+G

露出水面后滑輪組的機械效率:
η2=
W有用2
W總2
=
Gh
(G +G) h
=
G
G +G
,
∵η1:η2=
G-F
G-F+G
G
G +G
=63:65,
即:
ρVg -ρVg
ρVg -ρVg+ 50N
ρVg 
ρVg+50N
=63:65,
將石塊的密度和水的密度代入求得:
V=0.04m3
石塊的重力:
G=mg=ρVg=2.5×103kg/m3×10N/kg×0.04m3=1000N,
(1)地面對人的支持力:
F=G-F=700N-120N=580N;
(2)石材在水中,受到水的浮力,此時人的拉力最小,地面對人的支持力最大,
石材受到的浮力:
FVg=1×103kg/m3×10N/kg×0.04m3=400N,
F拉1=
1
3
(G+G-F)=
1
3
(1000N+50N-400N)=
650
3
N,
地面的支持力:
F支1=G-F拉1=700N-
650
3
N=
1450
3
N;
石材離開水面,此時人的拉力最大,地面對人的支持力最小,
F拉2=
1
3
(G+G)=
1
3
(1000N+50N)=350N,
地面的支持力:
F支2=G-F拉2=700N-350N=350N;
F支1:F支2=
1450
3
N:350N=29:21;
(3)當石材露出水面之前,F(xiàn)拉1=
1
3
(G+G-F)=
1
3
(1000N+50N-400N)=
650
3
N,
v=3×0.2m/s=0.6m/s
人拉繩子的功率:
P=F拉1v=
650
3
N×0.6m/s=130W;
(4)重物露出水面后,滑輪組受到的向下的拉力最大,為F=G=700N,
∵繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,
∴F=
1
3
(G+G),
∴G=3F-G=3×700N-50N=2050N,
η=
W有用
W
=
Gh
Fs
=
Gh
F3h
=
G
F3
=
2050N
3×700N
≈97.6%.
答:(1)當人用120N的力拉繩端時,岸邊地面對人的支持力為580N;
(2)在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29:21;
(3)當石材露出水面之前,人拉繩子的功率為130W;
(4)此人用這個滑輪組提升重物的最大機械效率為97.6%.
點評:本題考查了重力、阿基米德原理、機械效率、功率等的計算,難點是求根據(jù)效率比求石材的重力和石材浸沒時的浮力,知識點多、綜合性強,要求靈活選用公式求解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三物理 人教社(新課標2001-2年通過) 人教實驗版 題型:038

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運到高處.第一次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為160 kg,工人用力F1勻速拉繩的功率為P1,貨箱以0.1 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N1.第二次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為120 kg,工人用力F2勻速拉繩,貨箱以0.2 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N2,滑輪組機械效率為η2.N1與N2之比為15∶19.(不計繩重及滑輪摩擦,g取10 N/kg)

求:(1)貨箱和動滑輪的總質(zhì)量m;

(2)功率P1;

(3)機械效率η2

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科目:初中物理 來源:2007年北京市高級中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(課標卷)物理試卷(附答案) 題型:038

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運到高處.第一次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為160 kg,工人用力F1勻速拉繩的功率為P1,貨箱以0.1 rn/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N1.第二次運送貨物時,放入貨箱的貨物質(zhì)量為120 kg,工人用力F2勻速拉繩,貨箱以0.2 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N2,滑輪組機械效率為η2.N1與N2之比為15∶19.(不計繩重及滑輪摩擦,g取10 N/kg)

求:(1)貨箱和動滑輪的總質(zhì)量m;

(2)功率P1;

(3)機械效率η2

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科目:初中物理 來源:2009年北京市海淀區(qū)初三物理一模試題 題型:038

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質(zhì)量為5 kg.當工人用120 N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動.工人繼續(xù)增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2 m/s的速度勻速上升.在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2.在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29∶21.繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5×103 kg/m3,取g=10 N/kg,

求:(1)與打撈前相比,當人用120 N的力拉繩端時,水池底部對石材的支持力變化了多少;

(2)η1與η2的比值;

(3)當石材完全露出水面以后,人拉繩子的功率.

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科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:計算題

如圖所示,質(zhì)量為70 kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質(zhì)量為5 kg。當工人用120 N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動,工人繼續(xù)增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2 m/s的速度勻速上升。在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2。在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29:21。繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5 ×103 kg/m3,取g= 10 N/kg,求:
(1)與打撈前相比,當人用120 N的力拉繩端時,水池底部對石材的支持力變化了多少?
(2)η1與η2的比值;
(3)當石材完全露出水面以后,人拉繩子的功率。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕尾市陸豐市內(nèi)湖中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的.于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回擺動一次所用的時間(擺動周期T)與哪些因素有關(guān),如圖所示,l為單擺的擺長,m為單擺擺球的質(zhì)量.為了減小誤差,三位同學(xué)在實驗中每次測量單擺擺動30次(30T)的時間.丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗,三位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中.為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律,他們進行了適量的運算,將結(jié)果記錄在下表的后三列中.
同學(xué)實驗
序號
l(米)m(克)θ(度)30T
(秒)
11.030460
21.040460
31.050460
41.030360
51.030460
61.030560
70.830454
81.040460
91.250366
(1)三位同學(xué)在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的用的時間,目的是______.
(2)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量______(選填“有關(guān)”、“無關(guān)”).
(3)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學(xué)研究的是:單擺的周期與擺球______的關(guān)系,他得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與______.
(4)分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系,可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是______.

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