實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
斜面高度h/m | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
拉力F/N | 2.7 | 3.2 | 3.6 | 4.1 |
機械效率η | 0.56 | 0.63 | 0.69 |
FL-Gh |
L |
FL-Gh |
L |
W有 |
W總 |
Gh |
Fs |
10N×0.3m |
4.1N×1m |
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
斜面高度h/m | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
拉力F/N | 2.7 | 3.2 | 3.6 | 4.1 |
機械效率η | 0.56 | 0.63 | 0.69 | 0.73 |
FL-Gh |
L |
FL-Gh |
L |
科目:初中物理 來源: 題型:
小明針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了探究。如圖所示,將長度為lm的長木板的一端墊高,構成長度一定高度可調的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面向上勻速運動。完成斜面機械效率測量。
(1) 下表中呈現的是部分實驗數據,請把表格補充完整。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
斜面高度h/m | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
拉力F/N | 2.7 | 3.2 | 3.6 | 4.1 |
機械效率η | 0.56 | 0.63 | 0.69 |
|
(2)疑惑一:“斜面的機械效率越高,越省力嗎? ”
請根據表中的實驗數據,寫出正確的結論:斜面的機械效率越高, ▲ 。
(3)疑惑二:“斜面傾斜程度越大,機械效率越高嗎? ”
請根據表中的實驗數據,寫出正確的結論:斜面傾斜程度越大,機械效率 ▲ 。
(4)疑惑三:“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’的量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據已有的知識推導:重為G的滑塊,在沿斜面向上的拉力F作用下,沿斜面勻速向上移動時,滑塊受到的摩擦力f的數學表達式:f= ▲ 。
(斜面的長L和斜面的高h均為“可測量”量)
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
斜面高度h/m | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
拉力F/N | 2.7 | 3.2 | 3.6 | 4.1 |
機械效率η | 0.56 | 0.63 | 0.69 | |
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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省江陰初級中學初三第一學期期中考試物理卷 題型:實驗題
小明針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了探究。如圖所示,將長度為lm的長木板的一端墊高,構成長度一定高度可調的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面向上勻速運動。完成斜面機械效率測量。下表中呈現的是部分實驗數據,請把表格補充完整。
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
斜面高度h/m | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
拉力F/N | 2.7 | 3.2 | 3.6 | 4.1 |
機械效率η | 0.56 | 0.63 | 0.69 | |
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科目:初中物理 來源:2011年江陰初級中學初三第一學期期中考試物理試卷 題型:實驗題
小明針對同學中存在的有關斜面問題的一些疑惑,進行了探究。如圖所示,將長度為lm的長木板的一端墊高,構成長度一定高度可調的斜面。用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面向上勻速運動。完成斜面機械效率測量。
(1)下表中呈現的是部分實驗數據,請把表格補充完整。
實驗次數 |
1 |
2 |
3 |
4 |
斜面高度h/m |
0.15 |
0.2 |
0.25 |
0.3 |
拉力F/N |
2.7 |
3.2 |
3.6 |
4.1 |
機械效率η |
0.56 |
0.63 |
0.69 |
|
(2)疑惑一:“斜面的機械效率越高,越省力嗎? ”
請根據表中的實驗數據,寫出正確的結論:斜面的機械效率越高, ▲ 。
(3)疑惑二:“斜面傾斜程度越大,機械效率越高嗎? ”
請根據表中的實驗數據,寫出正確的結論:斜面傾斜程度越大,機械效率 ▲ 。
(4)疑惑三:“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’的量,能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎?”
請根據已有的知識推導:重為G的滑塊,在沿斜面向上的拉力F作用下,沿斜面勻速向上移動時,滑塊受到的摩擦力f的數學表達式:f= ▲ 。
(斜面的長L和斜面的高h均為“可測量”量)
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