如圖所示,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在利用圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的        (填物理屬性的名稱),從而能                  ;手指放在蠟燭     的燭芯頂部不會(huì)被燒痛(選填“A”或“B”)

(2)下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離.實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是     .

A、選用的玻璃板太厚                

B、選用的玻璃板太薄

C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差

實(shí)驗(yàn)序號

1

2

3

4

物到玻璃板的距離/cm

15.30

23.02

25.60

28.50

像到玻璃板的距離/cm

15.30

23.15

25.60

28.50

(3)實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí),人眼的觀察位置應(yīng)該是    (選填:“a. 直接觀察玻璃板后蠟燭B;b.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置;c.直接觀察光屏”,下同);在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí),移走蠟燭B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是     .

 

【答案】

(1)透光性 看到后面的蠟燭B   B   (2) C  (3)  b   c

【解析】

試題分析:(1)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡是因?yàn),玻璃板能成像的同時(shí),也能利用玻璃板的透光性,看到玻璃板后面的蠟燭B,因?yàn)槠矫骁R成的是虛像,故手放在蠟燭B的火焰上不會(huì)燒痛。

(2)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差的原因是在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差,因?yàn)槿绻遣AО逄竦脑,那么每次都?yīng)該有偏差才對;如果是玻璃板太薄不應(yīng)該出現(xiàn)偏差才對;故選C;

(3)實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí),人眼的觀察位置應(yīng)該是.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置反復(fù)比較,從而得出較準(zhǔn)確的像的位置;因?yàn)槌傻氖翘撓瘢什荒苤苯佑^察到玻璃板后蠟燭B;而直接觀察光屏?xí)l(fā)現(xiàn)上光屏上并沒有蠟燭A的像,故可以說明平面鏡成的是虛像。

考點(diǎn):平面鏡成像特點(diǎn)的探究實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評:要順利完成考題,必須熟練掌握平面鏡的成像特征,對實(shí)驗(yàn)所采用的方法要理解透徹,知道每一做法的目的是什么,以及能分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,要注重方法的掌握。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某實(shí)驗(yàn)小組“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程.
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(1)分析a、b、c三次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是
 

(2)對比分析b和d兩次實(shí)驗(yàn),探究的問題是
 
,得出的結(jié)論是
 

(3)對于上面的結(jié)論小組同學(xué)又進(jìn)行了理性探究,請你幫助小組完成下面的探究過程:如圖甲,將兩端開口的玻璃管,一端扎有橡皮膜后,放入液體中一定深度,發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起.向玻璃管中倒入同種液體,當(dāng)內(nèi)外液面相平時(shí)橡皮膜又變平,如圖乙.根據(jù)二力平衡有:(請根據(jù)以上文字信息及圖中信息推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?平谷區(qū)二模)如圖所示,是小玲“探究液體的壓強(qiáng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)情景,甲、乙兩圖中的容器內(nèi)裝有密度為ρ1的液體,丙圖中的容器內(nèi)裝有密度為ρ2的液體,三個(gè)容器內(nèi)的液面相平,乙和丙兩圖中橡皮膜所處的深度相同.
通過觀察甲和乙兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
同種液體,液體越深,液體壓強(qiáng)越大
同種液體,液體越深,液體壓強(qiáng)越大
;通過觀察乙和丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
同一深度,液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)
同一深度,液體壓強(qiáng)跟液體密度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底
溫度計(jì)玻璃泡接觸到燒杯底

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
視線沒有與液面相平
視線沒有與液面相平

③若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
48
48
℃.
(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.
所用水的初溫過低(或水量過多)
所用水的初溫過低(或水量過多)

(3)如圖E甲、乙中,圖
所示是水沸騰時(shí)的情況.可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
表面和內(nèi)部
表面和內(nèi)部
同時(shí)發(fā)生.如圖F,是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象,圖象中BC段表示的物理意義是:
沸騰時(shí)溫度保持不變
沸騰時(shí)溫度保持不變
.此時(shí)水的沸點(diǎn)是
100
100
℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,E、F是兩塊粘起來的硬紙板,可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,通過測量發(fā)現(xiàn)∠BON
等于
等于
∠AON,若將AO向ON靠近,則OB靠近ON.如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面,在紙板E上可以看到反射光線沿
OA
OA
方向射出,這一現(xiàn)象表明
光反射時(shí),光路是可逆的
光反射時(shí),光路是可逆的

(2)如圖乙,以O(shè)N為軸線,把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折,不能在紙板F上看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在
同一
同一
(同一/不同)平面內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明同學(xué)探究“水沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.請你回答以下問題:

(1)他在使用溫度計(jì)中有兩處錯(cuò)誤,分別是:
玻璃泡沒有與水充分接觸
玻璃泡沒有與水充分接觸

讀數(shù)時(shí),視線沒有與液柱最高處相平
讀數(shù)時(shí),視線沒有與液柱最高處相平

當(dāng)它糾錯(cuò)后,正確的記錄數(shù)據(jù)如下表所示
時(shí)間(分) 0 1 2 3 4 5
溫度(℃) 92 94 96 98 98 98
(2)由上面數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃;
(3)3min以后水溫為何保持不變
達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),水吸熱溫度不變
達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),水吸熱溫度不變

(4)由上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線.

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