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如圖所示，說明力的作用效果與_______有關。如圖所示，將滑動變?yōu)開______可以減小摩擦。
力的作用點；滾動
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

22、某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，進行了如下的探究實驗．

（1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．他根據
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小．你認為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制變量（或壓力發(fā)生了改變）
．
（3）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實驗結束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認為他們設計的方案是什么？實驗結論是什么？
設計方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后勻速成拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數
；
實驗結論：
如果彈簧測力計的讀數不變，說明摩擦力與重力有關；如果讀數改變，說明與重力無關而與壓力有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

12、某同學用如圖所示的裝置來研究滑動摩擦力與哪些因素有關．

（1）實驗時，用彈簧秤拉動木塊在木板上做
勻速直線
運動，根據
二力平衡
的原理可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧秤的讀數；
（2）采用控制變量法，分別研究滑動摩擦力與（A）壓力、（B）接觸面積的大小、（C）接觸面的粗糙程度、（D）相對運動速度的大小等因素的關系，可以得出：滑動摩擦力的大小與
A、C
有關、與
B、D
無關．（填字母代號）
（3）請你對該實驗裝置作適當改進（不添加其他器材），以便于實驗操作，在下面的方框中畫出改進的實驗裝置示意圖，并說明改進后與原裝置相比較有哪些優(yōu)點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?響水縣三模）小華在探究“阻力對物體運動影響”的實驗時，利用如圖所示的裝置圖．

小華先后在水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），做了三次實驗．然后將實驗數據填入下列表格．請回答以下問題：
表面狀況 阻力大小 小車運動的距離s/m
毛巾 大 0.1
棉布 較大 0.18
木板 小 0.35
（1）在三次實驗中，讓小車在斜面上從靜止滑下時，應保持同一
高度
高度
，這樣做的目的是
讓小車到達平面時具有相同的初速度
讓小車到達平面時具有相同的初速度
．
（2）從上述實驗數據中，可以得出結論是：平面越光滑，小車運動的距離越
長
長
，這說明小車受到的阻力越
小
小
，速度減小得越
慢
慢
．
（3）在實驗的基礎上采取科學推理的方法可以得出：如果運動物體不受力，它將作
勻速直線運動
勻速直線運動
，初中物理采取此方法的探究實驗還有
探究真空能否傳聲
探究真空能否傳聲
（舉一例即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?新區(qū)一模）小新同學是個物理迷，他特別喜歡進行探究實驗．
（一）、探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．
（1）小新在水平桌面上如圖，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．根據
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）通過探究，可得到結論：
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關
．
（3）小新將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是
沒有保持壓力一定
沒有保持壓力一定
．
（二）、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，小新同學們做了如圖所示的一系列實驗．請你從中選出一些圖，針對某一個因素進行探究，并通過分析彈簧測力計的示數，說明你的探究結果．
（1）探究的因素是：
浮力大小與物體排開液體體積的關系
浮力大小與物體排開液體體積的關系
．
（2）選用的圖是：
①②③
①②③
． （填圖中的序號）．
（3）探究的結果是：
同種液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大
同種液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大
．
（三）、一次小新同學彎曲手中的鋼鋸片，感覺到彈力大小與彎曲程度有關，同時他猜想彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關，于是他和同學合作進行了如圖所示的實驗，將鋼鋸片夾在厚書內，伸出的長度（簡稱長度）用L表示；鋼鋸片形變量（彎曲程度）即末端側移量用x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測力計的讀數．實驗數據如下表：
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
長度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
形變量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
彈力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
（1）根據哪幾次數據分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時，彈力F隨長度的增大而減小？
（2）根據3-7次數據分析可知，鋼鋸片在長度L一定時，彈力F與形變量x之間存在什么關系？
（3）請用表中鋼鋸片的長度L為25cm時的數據，在右邊的坐標紙上畫出彈力F與形變量x之間的關系圖象．
（4）進一步分析圖象，你還可以得到什么結論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗：

（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的
形變量
形變量
，顯示壓力作用的效果；
（2）比較
a
a
與
c
c
兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；
（3）比較
a
a
與
b
b
兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（4）該實驗說明了：壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
、
受力面積
受力面積
有關．

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